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年级 英语 Unit 1 复习教学案 总第 课时
课题
Unit 1 Book 9B
课时
授课日期
教学目标
一．能掌握这个单元的单词、重点短语
textbook; conversation; aloud ; pronunciation ; sentence ; patient; expression ; discover;
secret ; grammar ; repeat;note; physics; chemistry;pronounce ;increase ;speed ;partner ;
born;ability ;create;brain;active ;attention ;connect;review; knowledge;wisely
二．能掌握这个单元的重点句型
教学重点
1. Master the words, key phrases and sentences in unit3.
2. Learn how to make polite requests and ask for permissions.
教学难点
Learn how to make polite requests and ask for permissions.
教 学 设 计
Step 1. 3 分钟演讲 / 检查讲解限时练。 (3 minutes)
Step 2. 单词复习（ 5minutes ）
学生齐读或自读 Unit 3 单元单词 / 短语并记忆。（参考《复习指南》）
Step 3. 单词短语检测 （ 5 minutes ）
一、 重点单词：
1.['tekstbʊk] 教科书 ; 课本 _______ 2.[ˌkɒnvəˈseɪʃən] 交谈 ; 谈话 _______
3.[əˈlaʊd] 大声地 ; 出声地 _______ 4.[prənʌnsɪˈeɪʃ(ə)n] 发音 ; 读音 ______
5.[ˈsent(ə)ns] 句子 _______ 6.['peɪʃənt] 有耐心的 _______
7.[ɪks'preʃən] 表达 ( 方式 ); 表示 ______ 8.[dɪs'kʌvə] 发现 ; 发觉 _______
9.['siːkrɪt] 秘密 ; 秘诀 _______ 10.[ˈnɒlɪdʒ] 知识 ; 学问 _______
11.[ˈɡræmə] 语法 _______ 12.[rɪˈpiːt] 重复 ; 重做 _______
13.[nəʊt] 笔记 ; 记录 v. 注意 _______ 14.[pæl] 朋友 ; 伙伴 _______
15.[ˈpæt(ə)n] 模式 ; 方式 _______ 16.['fɪzɪks] 物理 ; 物理学 _______
17.['kemɪstri] 化学 _______ 18.[ˈpɑːtnə] 搭档 ; 同伴 _______
19.[prəˈnaʊns] 发音 _______ 20.[ɪn'kriːs] 增加 ; 增长 _______
21.[spiːd] 速度 _______ 22.[əˈbɪlɪti] 能力 ; 才能 _______
23.[breɪn] 大脑 _______ 24.['æktɪv] 活跃的 ; 积极的 _______
25.[əˈtenʃ(ə)n] 注意 ; 关注 _______ 26.[rɪ'vjuː] 回顾 ; 复习 _______
27.[kə'nekt] 连接 ; 与 ... 有联系 _______
二、词组回顾：
1. 通过制作单词卡片
2. 通过阅读课本
3.
太难而不能理解
4. 和朋友进行交谈
5. 小菜一碟
6. 提高我的口语技能
7. 作报告
8. 向老师求助
9. 记句型
10. 由于我糟糕的发音
11. 有点紧张
12. 做笔记
13. 听磁带
14. 给笔友写电子邮件
15. 以便
16. 如此 .. 以至于 .. 17. … 的秘诀
18. 查阅它们
19. 他们的面部表情
20. 一部叫 .. 的电影
21.
通过大声重复
二次备课
( 教师 )
错题整理
( 学生 )
二次备课
22. 逐词阅读
23. 起初
24. 爱上 ( 人 \ 物 )
25. 令人兴奋又好笑
26. 练习发音
27. 中心思想
28. 通过只听关键词
29. 和朋友一起学习 30. 写英语日
记
31. 从错误中学习 32. 用那种方法 33. 说的技巧
34. 英语口语 35. 提高阅读速度 36. 犯语法错误
37. 与生俱来的… 38. 把…和…联系起来 39. 注意…
40. 获得 / 理解主要意思 41. 一个单词一个单词地读 42. 词群
43. 一点一点地记住信息 44. 一个恶梦 45. 害怕做…
46. 开始做… 47. 肢体语言 48. 语言学习的秘诀
49. 反反复复 50. 对…有更好的理解 51. 终身旅程
二 . 用法集萃 ：
1.by doing sth 通过做某事
2. 做某事对某人来说是…的 : It +is+ adj ( 事物的性 质 )+( for sb)to do sth
It +is+ adj ( 人的 内在品质 )+( of sb)to do sth
3.finish doing sth 完成 某事 4.the + 比较 级 ,the+ 比较 级 越 … , 就越 …
5.find it+adj+to do sth 发现做某事 6.be afraid of doing sth 害怕做某事
7.help sb (to) do sth 帮 助某人做某事 8.practice doing sth 练习做某事
9.keep doing sth 一 直 做某事 10.be afraid to do sth 害怕做某事
Step 4. 课本 梳 理 (15 minutes)
师生 共 同 梳 理 Unit 3. 的课 文 , 注意课 文 中的重点词 汇 、句型。
【 语法 聚焦】
1. by+V-ing
—How do you study for a test? —I study by working with a group.
①
by 的意思是 “ 通过…的方式 ” 时 , 后 接 ；
We usually go to school by bike.
②
当 表示 “乘坐” 时 , 后跟 ; 注 : 当 by+ 交通 工具 时 , 中 间 不加 冠 词
English is spoken by many people.
③
它 还可 以表示 , 用于 被动 语 态 , 引导 出 动 作的发出 者 。
** Expression is faulty **We live by the sea. 当 表示 “在 ... 旁边 时 ” , 后跟 __________;
** Expression is faulty **I must be in bed by 10o’clock. 当 表示 “在 ... 以 前；到 ... 时（ 为止 ） ” 时 , 后跟
________ ； 知识拓展 ] by , with 与 in 表示方式时的区别：
易混词
含义
用法
例句
by
使 用某种方式、方法或 使 用交通
工具 , 还可 表示 “在 … 旁” 。
后 接 n/
pron/doing
I live by the river.
我住 在河边 。
with
使 用某种 工具 或身体的某个部 位 ;
表示伴 随“具 有 , 拥 有 , 戴”
后 接 n/pron
Who is the man with sunglasses?
in
使 用语言、语 调 、笔 墨 或 颜色 。
后 接 n/pron
We don’t write letters in red.
【 要点 扫描】 1. 构成 "by+ 动 词 -ing" 结构 , 表示 " 通过 ···· 的方式 ; 以 ·· 的方式 ". 该结构在 句中 可 以作方式
状 语 , 也可 以作表语 . 如 by learning English 等 .
2 【拓展】
介 词 with,through,in 和 动 词 use 也可 以表示 " 通过 ； 用 ".
"with+ 名 词 " 表示 " 用某种 工具 或身体某部 位 "
He often writes with his left hand.
"through+ 名 词 " 意 为 " 以 ···, 凭借 ..."
He made great progress through his hard work.
( 教师 )
错题整理
( 学生 )
"in+ 名 词 " 表示 " 用某种 材料 或语言 "
Can you express yourself in English?
" use+ 名 词 ",use 为动 词 , 表示 " 用 ...."
May I use your computer?
2. 特殊疑 问词的用法
How many
How long
How much
How often
How far
How old
How soon
3.practice doing sth. 练习做某事
4.aloud/loud/loudly 辨析
aloud
副 词
大声地 ； 出声地
常 与 call, shout, cry, read 等 连用
loud
adj.
大声的（ 定 / 表）
常 与 noise, voice 连用
adv.
响亮 地 ； 高声地
常 与 sing, talk, laugh, speak 等 连用
loudly
adv.
高声地（ 闹 ）
常 与 ring, knock 连用
【跟踪 练习 】
① What about ____________(
大声读 ) to practice your spoken English?
② The boys are talking _______ in the class and it makes the teacher unhappy.
A. aloud B. loudly C. louder D. loud
③ Don’t speak so _______, my boys, I’ll read _______ a story to you.
A. loudly; aloud B. loudly; loudly C. aloud; loudly D. loud; loudly
5.
★ find it difficult/ hard to do sth.
发现做某事 很困 难
【跟踪 练习 】
( ) ** Expression is faulty **She found ______ hard to finish the work by herself. A.that B. it’s C. it
D. This
6.fall in love with sb. 爱上某人
【 词 形变 化 】 fall →—_________ →_________ v. 落下
(1) 不 及 物 v. “ 落下 , 跌落” fall into 跌 进…
(2) 系 动 词 “变成” ( +adj. ) fall asleep 入睡 fall ill 生 病 (3) n. “ 秋天” = autumn
【跟踪 练习 】
** Expression is faulty ** Mr. Brown _______ China last year and ________ in love with it.
A. flies to ; falls B. flew ; fell C. flew to; felt D. flew to ; fell
7.enough 足够 的
enough 接 名 词时 , 名 词 应该放在 enough 的 后 面 , 如 : 足够 的时 间 enough time
enough 加 形容 词 副 词时 , 形容 词 副 词 应该放在 enough 的 前 面 , 如 : 足够 好 good enough
....enough...to do 足够 ... 干什么 ...not enough...to do sth 不 够干什么
8.forget/remember
forget 忘 记 ① forget to do sth 忘 记要 干 某事 ( 没 做 )
② forget doing sth
忘 记做过某事 ( 做 了 )
remember 记得 ① remember to do sth 记得要做某事 ( 没 做 )
② remember doing sth
记得做过某事 ( 做 了 )
9. ★感叹 句考点： 基 本 结构
What 引导 的 感叹 句
** Expression is faulty **What + a / an +adj + 单 数名 词（ + 主语 +
谓 语） ！
** Expression is faulty **What + adj + 复 数名 词（ + 主语 + 谓
语） ！
** Expression is faulty **What + adj + 不 可数名 词（ + 主语 + 谓
语） ！
How 引导 的 感叹 句
** Expression is faulty **How + adj / adv + 主语 + 谓 语 ！
二次备课
( 教师 )
错题整理
( 学生 )
