护理心理学试卷

一、单选题 (每题 1 分，共 20 分)

1 . 指导学生掌握“紧张一放松”的系统化训练计划是 ( ) 的举措。

A .“ 特色教育”

B .“ 模拟教育”

C .“ 优势教育”

D .“ 分层教育”

2 . 中专护士的职业教育 , 宜采用 ( ) 为主的方式。

A . 正面宣教

B . 激励教育

C . 正面引导

D . 反思教育

3 . 提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是 ( ) 。

A . 斯腾伯格

B . 加德纳

C . 吉尔福特

D . 卡特尔

4 . 人生观和世界观的所属范畴是 ( ) 。

A . 个性心理特征

B . 意志过程

C . 理想信念

D . 个性倾向性

5 . 以下不宜对同一个体多次施测的测验工具是 ( ) 。

A .“16PF”

B .“GBCL”

C .“NOSIE”

D .“SCL.90”

6 . 以下最易导致患者自杀的负性情绪状态是 ( ) 。

A . 焦虑

B . 抑郁

C . 敌对

D . 愤怒

7 . 应对方式维度的 4 类 8 亚型之“寻求指导和支持型”的所属类型是 ( ) 。

A . 认知回避型

B . 行为回避型

C . 行为探索型

D . 认知探索型

8 . 心理健康的标准不包括 ( ) 。

A . 躯体健康

B . 人格完整

C . 情绪良好

D . 人际和谐

9 . 当患者躺在手术台上即发生较强烈情绪反应时 , 美国护士不主张 ( ) 。

A . 时间再紧也暂停手术

B . 按常规执行操作

C . 鼓励其宣泄

D . 认真倾听其诉说

10 . 某人跟友人谈及其优缺点 , 表明交往双方的情感卷入程度处于 ( ) 的自我暴露。

A . 第一层次

B . 第三层次

C . 第二层次

D . 第四层次

11 . 我国曾尝试引进并推广责任制护理的年代是 ( ) 。

A .20 世纪 90 年代

B .20 世纪 70 年代

C .20 世纪 80 年代

D .20 世纪 60 年代

12 . 团体咨询的特点不包括 ( ) 。

A . 多向交流

B . 节省时间

C . 主题明确

D . 人际互动

13 . 理性情绪疗法所提出 ABC 理论中“ B” 指 ( ) 。

A . 外 来 激发性生 活事件

B . 患者 身 上出 现 的不良 后果

C . 患者 解决问 题的 能 力

D . 内 在的 非 理性认知系统

14 . 有调查显示 , 接受 健在者 供肾 的 器官移植 患者不良心理反应发生 率约 ( ) 。

A .20%

B .30%

C .50%

D .60%

15 . 将 特 质区 分为 3 个交 叉重叠 层次的是 ( ) 。

A . 艾森克

B . 卡特尔

C . 奥 尔 波 特

D . 弗洛伊 德

16 . 以下属 SARS 患者最 典 型的心理反应是 ( ) 。

A . 自 卑

B . 猜忌

C . 自责

D . 愤 懑

17 . 影响 护患 沟通 的最 首要因素 是 ( ) 。

A . 护士的知 识

B . 护士的情绪

C . 护士的态度

D . 护士的信 息编码

18 . 解答 “一个正方 形锯掉 一个 角 , 还剩几 个 角 ?” 的思维 形 式是 ( ) 。

A . 形象 思维

B . 抽象 思维

C . 动作思维

D . 发 散 思维

19 . 影响问 题 解决 的心理 因素 不包括 ( ) 。

A . 功能固着

B . 情绪

C . 心理 定 势

D . 兴趣

20 . 对心理护理的 片 面理 解 , 乃阻碍 我国 临床 心理护理 深 入发 展 的 ( ) 之一。

A . 最主 要症结

B . 最主 要误区

C . 最主 要顽症

D . 最 大弊端

二、多选题 (每题 2 分，共 10 分)

1 . 判断显 态心理学分支学 科 的第二 条 标准中最为 重要 的是 ( ) 。

A . 科 学性

B . 实 用性

C . 时 空 性

D . 独 特性

E . 系统性

2 .A 型行为的主 要 行为特征包括 ( ) 。

A . 发怒

B . 时间紧 迫 感

C . 敌意

D . 多 疑

E . 急躁

3 . 以下不正确的表 述 包括 ( ) 。

A . 患者的焦虑 有损 其 身 心健康

B . 压 抑是一 种成熟 的心理 防御机 制

C . 护理体制 变革 是护理心理学 成 为 新兴独立 学 科 的主 要内 在动 因

D . 护士 角 色人格的 匹配 模式 , 是 根据奥 尔 波 特的特 质 论 形成 的

E . 护理心理学 研究需遵循 的最 首要原则 是心理学方法论

4 . 对第一 印象形成 的 影响 不 大 的 因素 包括 ( ) 。

A . 外表

B . 性格

C . 能 力

D . 相貌

E . 地位

5 . 心 身疾病 的 基本临床 特征包括 ( ) 。

A . 应激 源

B . 情绪 障碍

C . 免疫机 制

D . 性格缺 陷

E . 生理 始基

三、 判断 题 (每题 1 分，共 10 分)

1 . 护理心理学是 研究 康 复 护理过程中心理学 问 题的 医 学心理学分支。 ( )

2 . 心 身疾病 应 首先 采 取积极有效 的心理 治 疗。 ( )

3 . 护理心理学 研究需遵循 的最 首要原则 是 比 较 文 化的方法论。 ( )

4 . 人 们 的 社会刻板印象 , 主 要源 于 与 某个人 或 某个 群 体的 直接接触 。 ( )

5 . 护士 角 色人格是“人格”、“ 角 色人格” 等 心理学 概 念的外 延 。 ( )

6 . 心理咨询 与 心理 治 疗所 运 用的理论、方法 基本相 同。 ( )

7 . 个体 因违背事实而 感 到羞愧 , 是理智感的体 现 。 ( )

8 . 护患 关 系也 可视 为护士个体 与 患者个体之间的 关 系。 ( )