一、活动目标：
1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物 2、能与小伙伴
体验放风筝的快乐二、活动准备：
1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃
子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃
子风筝 2、塑料袋、毛线若干三、活动过程：
（一）出示动物图片，引题 1、提问：
①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫的？
（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）④学说：小猫
最爱吃小鱼 2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：
①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）
③学说：小狗最爱吃肉骨头 3、出示（小猴图片）提问：
①看，这是谁？（小猴子）②小猴最爱吃什么？（出示挑子图
片）③学说：小猴最爱吃挑子（二）根据教师的讲述引导幼儿的想
象 1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还
带上了自己喜欢的风筝，你们猜：
2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看
看小猫到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是小鱼风筝
呀。"② 学说：小猫放的是小鱼风筝 3、提问①小狗带来了什么风筝
（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"（出
示图片）原来是肉骨头风筝呀。"② 学说：小狗放的是肉骨头风筝
4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小
猴到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是桃子风筝呀。"② 学
说：小猴放的是桃子风筝 5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，
它也来了。
6、提问①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一下它
的本领吧（师幼一起模仿）（三）讨论 1、小动物们都放着自己喜
欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？
2、你们想放什么风筝？
那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放
风筝吧，出发喽！
（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让
他们体验放风筝的快乐。
活动目标：
1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编
故事中的部分情节。
3.积极参加创编活动，学会大胆表达。
活动准备：
1.幼儿用书：《放风筝》。
2.课件 3.跟故事相匹配的图谱一套。
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。
1.教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？
2.教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
（二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。
1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。
2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时 幼儿边学做小绵羊
的动作边学绵羊的叫声（教师依此类 推 ，教师小 朋友 一起边学边做
动作）（三）教师边 演 示边带领幼儿讲故事。
1.教师以提问以及 留空填充 的 方式 ， 指 导幼儿 完整地 讲述故事。
2. 借 助图谱分 析 故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
师：小 兔 放的什么风筝？小猫放的什么风筝。
师：小 兔 、小猫都 有 风筝，小 猪没有 风筝是谁帮助了他？
师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会 又 变成了
什么？
师：会变的小白云 真有 趣。小 朋友 们想一想小白云 除 了会变成
小绵羊、大白 鹅 、小白 马 ，还会变成什么呢？会发出什么声 音 呢？
（四）教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。
1.教师帮助幼儿 将 创编的故事情节 整 理成 规范 的 语言 故事。 例
如 ：小白云一会儿变成小 鸭 子， 嘎嘎嘎 叫着……2.教师带领幼儿 完
整地 讲述 新 编的故事。
目标：
1、 完整 感 受 故事，学说故事中的 对 话，感 受 故事中"爱"的情感。
2、在 操 作图片的过程中，逐 步 理 清 故事中动物出 场 的 顺序 。
活动 重点 ：
愿 意随教师 或其 他小 朋友 一起大声 地 讲述故事。
活动 难点 ：
学会说各 种 小动物的相 同 话 语 ："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去
吧。"
活动准备：
草地 底图 1 7 张； 图片：小老 鼠 、小 兔 、大 狮 子、 牛 、小狗、1 7
张 ， 布娃娃 、小 姑娘 各 1 张；磁性黑板 一 块；
活动过程：
一、教师讲述故事的 前半 部分内容，了解故事中动物出 场 的 顺
序 。
1、教师 结合 图片讲述故事。
师："今天天 气真 好！ 有许多 小动物到 草地 上来玩了，到底来了
谁？发 生 了什么事情呢？小 朋友 用小 耳朵仔细地 听老师讲的故事 就
知道了。"
师："老师讲的故事叫什么 名字 ？（ 妈妈 想你 啦 ）故事里 有 哪些
小动物？"
2、 个别 幼儿 尝试 根据小动物的出 场顺序摆 出相 应 的动物
师：（ 第 一 次 提问）"谁 第 一 个 在 草地 上玩？ 阿嚏 ！ 打 了 个 大 喷
嚏 ，谁 走 过来说" 妈妈 想你了，快 点回家 吧"
（ 第 二 次 提问）"小 兔 在 草地 上玩，也怎么样了？（ 打 了 个 大 喷
嚏 ）谁 走 过来了？说了
什么？（教师逐一提问）
二、幼儿 尝试摆 放 操 作 材 料，讲述故事的 前半 部分
师：" 后 面 桌 上也 有许多 小动物，每 个 小 朋友可 以去 拿个筐 ，小
朋友可 以 按 小动物的出 场顺序 也来讲一讲这 个 好听的故事。"（边说
边 摆 小动物）
师：" 先 讲好的小 朋友可 以 把 你的故事讲给小 朋友或后 面的老师
听。"
过 渡 ：" 把 你的动物宝宝放 回箩筐 里吧！
三、幼儿根据图片 建构 故事 结尾
提问：
（1）出示小 娃娃 图。小 朋友 快看谁也到 草地 上玩， 结果打 了 个
大 喷嚏 ，谁看 见 了？出示小 姑娘 图。小 姑娘 看 见 它说什么？
（2） 布娃娃没有妈妈 ，它 伤 心 地哭 了起来，小 朋友 你们知道 她
为 什么 哭 呀？ 布娃娃 这么 伤 心，我们 可 以怎么 安慰她对她 说什么话？
（我 当 你的 妈妈 ，我来 抱抱 你好吗……）
小 结 ：小 朋友真 会 关 心 布娃娃 ， 布娃娃 听了 真高 兴！
四、随老师 或 小 朋友 一起 完整地 讲故事。
师："我们 再 来给 布娃娃 讲小动物的故事吧！讲的时 候 小 朋友 也
可 以学学小动物的样子。
附 内容：
童话： 妈妈 想你 啦
小老 鼠 在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个喷嚏 。小 兔 子 跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
小 兔 子在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个 大 喷嚏 。小 狮 子 跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
小 狮 子在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个 大 喷嚏 。小 猪跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
小 猪 在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个 大 喷嚏 。小 河马跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
小 河马 在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个 大 喷嚏 。小狗 跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
小狗在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个 大 喷嚏 。 布娃娃跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
布娃娃 在 草地 上玩，" 阿嚏-- " 打 了 个 大 喷嚏 。小 女孩跑 过来
说："你 妈妈 想你 啦 ，快 回家 去吧。"
布娃娃哭 起来："我 没有妈妈 ……"小 女孩 说："让我来做你的 妈
妈 吧，我们一起 回家 去！"
活动目标：
1.在听听，说说， 演演 中理解动画片内容， 鼓励 幼儿大胆讲述
的能 力 。
2. 培养 幼儿乐 于 帮助 别 人的情感，感 受 帮助 别 人带来的快乐！
3. 迁移经 验， 进行 创 造性 讲述与表 演 ！
活动准备：
1. 剪辑 好的动画片 2. 角色头 饰 ，角色图片 3. 现实生 活中 照
片图片活动过程：
一、 回忆 故事，激发幼儿的活动兴趣 1. 播放动画片 回顾 师：
“ 小 朋友 ，还 记 得我们 昨 天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故
事？（ 红 袋 鼠 、 跳跳蛙 、 火帽 子）它们去 愿望岛 干什么的呀？（ 摘
愿望果 ）那我们一起来 回忆 一下吧！ ”
出示 愿望果 师： “ 这是一 颗神奇 的 愿望果 ，不 管 什么 愿望 都能
实现 。那三 个 小伙伴 有没有实现愿望 呢？我们今天一起 接 着 往 下
看。 ”
二、播放 第 一 段 动画片 1、提问：
1） 红 袋 鼠 它们 遇 到了谁？（小 熊 和 熊妈妈 ）出示图片 2）小 熊
和 熊妈妈 发 生 了什么事？（小 熊生病 了）3） 红 袋 鼠 看到自己的 孩 子
生病 了， 她 的心情怎么样 啊 ？？（ 很难 过， 很 着 急 ）4） 红 袋 鼠 它们
看到小 熊生病 了，它们是怎样做的？（帮助小 熊 ， 把愿望果送 给小
熊 吃）5）小 熊 吃了 愿望果后 怎么样了？（ 病 好了，能 走路 了）6 )
熊妈妈现 在的心情 又 怎么样了呢？（ 很高 兴， 很 开心） 她 会 对红 袋
鼠 说什么？（ 谢谢 你） 7 ） 红 袋 鼠把愿望果送 给了小 熊 吃，它还 有 吗？
（ 没有 了）那它此时的心情是怎样呢？ (很高 兴 )为 什么它会 觉 得 高
兴？（ 因为 它帮助了 别 人）教师小 结 ： 虽然红 袋 鼠没有 了 愿望果 ，
但 是 因为 它帮助了小 熊 ， 所 以它还是 觉 得 很 开心。我们一起 再 来 把
这 段 看一看， 仔细 听一听，它们是怎么说的？
2、 再次 观看动画片师： “红 袋 鼠 看到 熊妈妈 是怎样问的？ 熊妈
妈 是怎样说的？ 红 袋 鼠又 是怎样 对 小 熊 说的？ ”
带领幼儿学一学 对 话 3、师： “ 你们想不想来做一做 红 袋 鼠 、
小 熊 和 熊妈妈 呢！ ”
请两名 幼儿 戴 上头 饰 ，分 别扮演红 袋 鼠 和小 熊 ，老师做 熊妈妈
带着幼儿 进行 表 演 。（ 可多 表 演几次 ）三、播放 第 二 段 动画片 1、
师： “红 袋 鼠 帮助了小 熊后 ，三 个 小伙伴 继续往前走 ，你猜它们会
遇 到谁呢？（ 请 幼儿猜一猜） ”
2、师： “ 我们一起看看你们猜得 对 不 对 。这 次 发 生 了什么事？
看 完后请 你来 告诉 我。 ”
观看动画片问：这 段 动画片里讲的是什么？（ 请 幼儿说一说）
（边说边出示图片狗 妈妈 、小狗、 跳跳蛙 ）师 :”跳跳蛙 它们 遇 到了
小狗和狗 妈妈 ，狗 妈妈 和 熊妈妈 一样，都 很 爱自己的宝宝，看到小
狗 生病 了，也 非常 的着 急 ，不知道 该 怎么 办才 好，这儿 有 一 个 好听
的 词 ，叫 “ 发 愁” . ”
带领 孩 子学一学发 愁 这 个词 3、师： “ 是谁帮助了小狗，它是
怎样说的？ ” （幼儿说一说）师： “跳跳蛙 在 送愿望果 给小狗吃时，
还说了一句好听的话呢！你听到了吗？ ” （ 再 听一 次 这句话） 请 幼
儿模仿动画片里话说一说。
4、师： “ 狗 妈妈很 感 谢跳跳蛙 ，它 对跳跳蛙 说了什么？ 跳跳蛙
又 是怎样 回答 的？ ”
5、 请 3 名 幼儿上来表 演 3 个 角色，教师在一 旁指 导。（ 可多进
行几次 ）教师小 结 ： 跳跳蛙 和 红 袋 鼠 一样，都用自己的 愿望果 帮助
了 别 人，它们也 从 中 获 得了快乐。那 现 在还 剩 下谁来 愿望果 了？它
又 会 遇 到什么事呢？
四、播放 第 三 段 动画片（ 无 声）1、师： “咦 ，好 奇怪啊 ，这 段
动画片 没有 声 音诶 ，你看 懂 了吗？ ”
请 幼儿 先 和小伙伴说一说，你 觉 得这 段 讲得是什么事？
请个别 幼儿上 台 说一说。
2、师： “ 小 朋友刚才 说得 很 好，那动画片里 究竟 是不是这样呢，
我们一起 再 来看一看，听一听。 ”
观看 有 声动画片 3、教师小 结 一下 第 三 段 的内容， 请 幼儿自 由
选择 头 饰 ， 进行 表 演 。（ 可多进行几次 ）师： 记 得 要对 小喜 鹊 说一
句好听的话。
五 、 完整欣赏 动画片教师小 结 ：帮助 别 人会让我们自己也 获 得
快乐。
六 、 迁移经 验，创 造性 讲述
目标：
1、理解 诗歌 内容， 有 表情 地朗诵诗歌 。
2、学 习运 用相 同 句 式结构 创编 诗歌 。
活动准备课件、图书、小 字卡 、 水 声 音效 活动过程一、导入 1.
幼儿 倾 听 录有 大 海 的 波涛 声 、 流水 声、 瀑布 声 等 各 种水 声的 音效 ，
激起幼儿的好 奇 心。
2.幼儿自 由 发 言 ，说说听到了什么声 音 。
你还 见 过什么样的 水 ？ 启 发幼儿说出自己的意 见 。
