人教版数学一年级上册核心素养教学设计

4.在教室里玩一玩

【素养目标】

知识目标：能够在活动中认知左右，初步学会数数和找图形，了解立体图形的特征。

能力目标：通过游戏活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力等。

情感目标：引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学

的兴趣。

【教学准备】

教师准备：课件 学生准备：导学案

【学习任务】

一、合作玩中认与数

游戏 1：认一认身体部位

1.正话正做：哪位小朋友做对了？圈一圈。

2.正话反做：哪位小朋友做对了？圈一圈。

点拨：一般来说，小朋友用来写字的手是右手，另一只手就是左手。与右手在同一侧

的是右耳、右脚, 与左手在同一侧的是左耳、左脚。

游戏 2：玩一玩位置与序数

3.想一想，圈一圈。

(1)圈出华华左边的第 5 个小朋友。

(2)圈出典典右边蹲下的第 4 个小朋友。

点拨：(1)如图所示，

。(2)正面看，典典的左右和我们的左右是相对的。

典典右边蹲下的第 4 个小朋友，即为我们从典典往左数的第 4 个小朋友。

二、合作玩中比与拼

游戏 1：玩中比

1.抢椅子，填一填。

点拨：观察前 3 幅图，小朋友的人数总比椅子的数量多 1，所以游戏的最后总有 1 个小

朋友没有抢到椅子。最后一幅图中有 1 把椅子，根据小朋友的人数比椅子数量多 1，可

得有 2 个小朋友在抢。