人教版小学数学一年级上册核心素养导学案

5.1 9 加几

【教材分析】

材呈现了 9 加几加法的算理, 让学生经历 9 加几加法的计算研究过程；用点数、

接着数和“凑十法”等多种方法计算 9 加几的进位加法。

【素养分析】

通过操作理解“凑十法”的意义，培养学生观察、分析、归纳等能力。通过探究

计算方法，感受数学知识间的内在联系，培养学生自主探索问题的良好习惯。

【教学目标】

1.会用不同的方法计算 9 加几, 理解“凑十法”,并能熟练计算 9 加几的进位加法。

2.通过操作理解“凑十法”的意义，培养学生观察、分析、归纳等能力。

3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】

掌握 9 加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。

【教学难点】

理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

【课前预习】

自学教材 P89 的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、

课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

比比看，谁算得更快。

10+2=

7+10=

10+9=

3+10=

10+6=

8+10=

【课堂导学】

学习任务二：探究新知，素养形成。

例 1. 一共有多少盒？

1. 分析图片信息