人教版小学数学二年级上册核心素养教学设计

4.2.1 简单加、减法

【教材分析】

教材在巩固 11~20 各数认识的同时也为后面学习进位加法管准备。教材中通过摆 1

捆和 3 根小棒来说明 10+3=13，13-3=10，13-10=3。这样学生学习了加法和减法，也看

到加减法之间的关系，有助于后面学习用凑十法计算加法和用加法证算减法。结合计

数器教学简单的加法和减法计算，主要是介绍加减法各部分的名称。在加法中相加的

两个数分别称为“加数”，计算结果称为“和”在减法中各部分的名称分别为：被减

数、减数和差。为学生继续研究数的运算奠定基础。这里的计算都是比较简单的，只

是为后学习做些准备，不要求学生熟练地掌握。

【素养分析】

结合具体情境体会计算的全过程，体会解问题策略的多样性。通过学生的自主探

究，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

【教学目标】

1.能运用 11~20 各数的组成正确地计算 10 加几、十几加几和相应的减法。

2.知道加减法各部分的名称及关系，理解加减法的算理。

3.结合具体情境体会计算的的全过程，体会解问题策略的多样性。

【教学重点】

能运用 11~20 各数的组成正确地计算 10 加几、十几加几和相应的减法；知道加减法各

部分的名称及关系。

【教学难点】

理解十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的算理。

【教学准备】

教师准备：课件 学生准备：导学案

【教学环节】

学习任务一：知识链接，课题导入。

1.（1）看图写数。

（2）看图列式。

2.导入新课

师：小朋友们，我们前几节课认识了 11~20 的数、组成和读写。其实我们还可以利用

小棒和计数器帮助我们学习计算，这节课我们就来学习十加几和相应的减法。

板书课题：简单加、减法

学习任务二：探究新知，素养形成。

任务一：探究十加几、十几减几（不退位）

课件出示：

1.10 加几与相应的减法。

师：一共有多少根小棒？怎样用算式表示？

生： 10+3。

师：你能说一说你是怎样计算的吗？

学生汇报计算方法：

方法一：借助小棒计算。

一捆是 10 根小棒，再加上 3 根，一共是 13 根小棒，

师：谁还有其他的计算方法？

方法二：利用数的组成计算。