2024 秋人教版小学数学一年级上册学案

1.3 第几

【核心素养】

通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解，发展合作交流

的意识和语言表达能力。体验感受数与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。

【学习目标】

1.初步理解基数和序数的含义，能正确区分几个和第几。

2.通过观察、比较、推理、判断的过程，培养解决问题的能力，发散思维。

3.培养遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。

【学习重点】

认识几和第几。

【学习难点】

区分几和第几的不同含义。

【课前预习】

自学教材 P19.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、

课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.圈一圈。

2.找出相同数量的连一连。

【课堂导学】

1.数一数

（1）图中的人们在干什么？

（2）数一数，图中有几人排队？说说你是怎么数的？

① 从前往后数的，1，2，（ ），（ ），（ ）。

② 从后往前数的，1，（ ），（ ），（ ），（ ）。

2.认识“第几”

（1）5 人排队，排在最前面的是谁？圈一圈。

（2）排在最后的呢？圈一圈。

（3）小男孩排在第几？能说说你是怎么知道的。

从前往后数，（ ），（ ），小男孩排在第（ ）。

（4）其他人分别排第几呢？

① 将答案填在上面的方格中。

② 我发现：从前往后数，数到几就排第（ ）。

（5）小男孩的前面有（ ）人，后面有（ ）人。

3.区分几个和第几个

（1）叔叔排在第 5 与 5 人一样吗？

第 5 表示的是这位叔叔的（ ）。

5 人指的是排队的（ ）个人，表示的是（ ）。

（2）小结：几个表示物体的（ ），第几表示一个物体的（ ）。

4.深化认识理解