2024-2025 学年下学期高中班主任工作计划
一、总体目标本学期将围绕“个性化发展与全面素质
提升”为核心，通过多元化教育方式促进学生全面发展。
具体包括：
• 提升学生的学术水平，确保每位学生都能在高考中取
得优异成绩；
• 注重培养学生的创新思维和社会实践能力，使其具备
适应未来社会发展的综合素养；
• 加强家校互动，形成教育合力，共同助力学生健康成
长。
二、具体措施与实施步骤（一）构建新型班级管理体
系
1. 民主化管理
• 推行班委会轮值制度，每月选举一次班长及各委员，
让学生轮流担任领导角色，增强责任感。
• 设立“意见箱”，鼓励学生匿名提交对班级管理的想
法和建议，定期召开班会讨论并采纳合理意见。
2. 智能化管理
• 引入智能考勤系统，自动记录学生出勤情况，并及时
向家长反馈。
• 使用在线平台发布通知、作业等信息，方便学生随时
查阅，提高沟通效率。
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（二）深化个性化教育服务
1. 学业导师制
• 每位学生配备一名学业导师，每周至少进行一次一对
一交流，了解学习进展和个人困惑，提供针对性指导。
• 定期举办学习经验分享会，邀请往届优秀毕业生回校
讲述备考心得，激发学生学习动力。
2. 兴趣特长发展
• 开设多样化的选修课程，涵盖 艺 术、体育、科 技 等多
个领 域 ， 满足不 同学生的兴趣 需求 。
• 组织参 加各 类竞赛活 动， 如数 学建 模大赛 、科 技 创新
比赛 等，为有 潜 力的学生提供展 示 平台。
（ 三 ） 丰富德 育实践 活 动
1. 主 题 式 德 育课程
• 结 合时 代热点话题 ，设计一系 列 具有 启 发性的 德 育课
程， 如环 保行动、公 益事 业等，引导学生 树 立 正 确的 价 值
观 。
• 利 用 节假日 开展 户外拓 展 训练 ，培养 团队 合作 精神 和
坚 强意 志品 质。
2. 心理健康 支持
• 建立健全的心理健康 档案 ，定期对学生进行心理 测
评 ，及时发 现潜 在 问题 。
• 开展心理健康月 活 动，邀请 专 业心理 咨询 师举办讲
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