初一班主任 2024 2025 学年下学期工作计划 2
一、指导思想
以培养学生全面发展为目标，秉持关爱、引导、激励的教育理
念，依据初一学生的身心发展特点，致力于营造积极向上、和谐有
序的班级氛围，促进每个学生在学业、品德和身心等各方面健康成
长。
二、班级情况分析
本班共有 [X] 名学生，经过上学期的相处，对学生们的性格、学
习能力和家庭背景有了一定了解。大部分学生具有较强的求知欲和
上进心，但部分学生在学习习惯、自我管理和人际交往方面还存在
不足。例如，有些学生在课堂上注意力不集中，作业完成质量不
高；个别学生比较内向，在班级中融入感较差。此外，班级中还存
在一些小团体现象，需要加以引导，以形成团结友爱的班级大集
体。
三、工作目标
（一）班级管理
1. 构建一套完善且有效的班级管理制度，确保班级秩序井然，
各项班级事务有条不紊地进行。
2. 培养一支有责任心、有领导力的班干部队伍，充分发挥班干
部在班级管理中的核心作用。
（二）学生发展
1. 在学业方面，帮助学生巩固基础知识，提高学习成绩，培养
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学生良好的学习习惯和自主学习能力，争取班级整体成绩在年级中
排名有所上升。
2. 在品德修养方面，加强学生的思想品德教育，使学生养成尊
敬师长、团结同学、诚实守信等良好品德。
3. 在身心健康方面，关注学生的心理健康，增强学生的身体素
质，促进学生全面健康发展。
四、具体措施
（一）班级管理
1. 制度建设
开学第一周，组织学生共同讨论并制定班级规章制度，内容
涵盖考勤、课堂纪律、作业完成、值日卫生等方面。 明 确 奖惩细
则 ，如 连续 一周 无违 纪行为的学生 可获得“ 纪律 之星”奖 励， 而违
反 纪律的学生 将视 情 节轻重接受罚站 、 写检 讨 书 等处 罚 。
设 立 班级 “ 纪律日 志” ， 由 值日班干部 负 责 记录 每 天 的班级
纪律情况，每周进行 总 结 汇报 ，对于 表 现 优秀 的小组和个人进行公
开 表扬 ，对存在 问题 的 及时 提 醒改 进。
2. 班干部培养
重新选拔 和 调 整班干部队伍， 通 过 民 主 选举 和班主任考 察 相
结 合 的方 式 ， 选拔出 有责任心、有组织能力、 群众 基础好的学生 担
任班干部。
定期 召 开班干部 会议 ，每周一 次 ，对班干部进行工作培 训 和
指导， 明 确 他 们的工作 职 责和任务，如班长 负 责 协调 各班 委 工作、
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纪律 委员负 责课堂和课 间 纪律管理等。同 时 ， 鼓 励班干部积极 创新
工作方 法 ， 及时反馈 班级中存在的 问题 。
（二）学业管理
1. 学习习惯养成
与 各科任课教师 协 作， 针 对学生在学习过 程 中 暴露 的 问题 ，
如 粗 心、 拖延 等，开展 专 项 训练 。例如，组织 数 学计 算 能力 竞赛来
提高学生计 算 的 准 确性，开展限 时 作业 活动 以 克服拖延 习惯。
建 立“ 学习 互 助小组 ” ， 按照 学生的学习能力和性格特点进
行分组，每组 [X] 人。小组内成 员互 相 监督 学习任务完成情况，如背
诵 课 文 、 做练 习 题 等，每周进行小组学习成 果评 比，对 表 现 优秀 的
小组 给予奖 励。
2. 学习 动 力激发
开展 “ 学习 之星”评选活动 ，每 月 一 次 。 从 学习成绩、学习
态 度、进 步幅 度等方面对学生进行 综合评价 ， 选出 班级中的 “ 学习
之星” ，在班级 文化墙 上进行展 示 ，并 给予 一定的 物 质 奖 励，如学
习用品等。
邀请优秀毕 业生 或 高年级学生 到 班级分 享 学习经 验 和成长经
历 ， 让 学生们 直观 地感 受到努 力学习的成 果 和意 义 ，激发 他 们的学
习 动 力。
（三）品德教育
1. 主 题 班 会 教育
每 月至少 开展一 次 主 题 班 会 ，如 “ 感 恩 教育 ”“文明礼仪 教
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