2025 年全国硕士研究生入学统一考试教育综合
(科目代码：333)
本真题试卷为回忆版真题，答案仅供参考，有其他角度，言之有理即可。
一、单项选择题：第 1~30 小题，每小题 2 分，共 60 分。下列每小题给出的四个选项中，只有
一个选项符合题目要求的。
1.“建由我国向之际，主席，中建设教华民族梦寐国空作用。2024 年 9 月，第 40 个教师节到
来因教育大会并发表重要讲话。他强调....现以中国式现代化全面推进教育强国，民族复兴
伟...
A.先导任务，坚实基础，战略支撑
B.坚实基础，战略支撑，先决条件
C.战略支撑，先决条件，先导任务
D.先决条件，先导任务，坚实基础
【解析】A
2.教育定义，教育口号，教育隐喻，是教育领域中常见的三种陈述形式。下列选项中，属于教
育口号的是()
A.教育是农业，不是工业
B.人民教育人民办，办好教育为人民
C.教育是一种有目的的培养人的社会活动
D.善待问者如撞钟，叩之以小则小鸣，叩之以大则大鸣
【解析】
3.社会对教育发展的影响可能表现在：①教育发展的规模和速度，②课程设置和与内容选择，
③教育领导权和受教育权，④教学方法和手段，⑤教育管理体制，其中，生产力对教育发展的
影响主要表现是()
A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
【解析】A
4.墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”荀子曰："蓬生于麻中，不扶则
直，白沙在涅，与之俱黑。"这两段话经常被用来强调，对人的身心发展中起主要作用的是()
A.成熟
B.遗传
C.环境
D.个体能动性
【解析】C
5.“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的的价值
取向属于()
A.伦理本位论
B.社会本位论 D.生活本位论 C.个人本位论
【解析】C
6.《义务教育课程方案(2022 年版)》确立了今后一个时期义务教育的培养目标，其主要核心是
()
A.有理想，有本领，有担当
B.正确价值观，必备品格，关键能力
C.健全人格，创新精神，实践能力
D.全面发展，个性发展，终身发展
【解析】A
7.现代教育理论所推崇的教学原则，在中国古代教育典籍中也有论述，在下列选项中，匹配正
确的是()
A 直观性原则——“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反则不复也”
B 因材施教原则——“求也退，故进之；由也兼人，故退之
C 启发性原则——“其身正不令则行，其身不正，虽令不从
D 量力性原则——“不闻不若闻之，闻之不若见之”
【解析】B
8.李老师班上有个学生擅长书法，但对上学不感兴趣，时常逃课，李老师让该生发起建立了书
法兴趣小组，让书法爱好者一起活动，该生逐渐喜欢上上学，不再逃课，期末考试成绩也有了
明显提高，李老师遵循的德育原则是()
A.教育影响一致性原则
B.严格要求与尊重学生相结合原则
C.知行统一原则
D.长善救失原则
【解析】D
9.王老师将学生课堂纪律、作业完成及奖惩情况记录到学生的成长档案，在肯定优点的同时，
指出不足，并提出改进建议，根据《中华人民共和国教师法》王老师行使的教师专业权利是()
A.参与管理权
B.科学研究权
C.指导评定权
D.教育教学权
【解析】C
10.人力资本理论认为，教育具有促进经济发展的重要功能，主要是因为教育()
A.提高劳动者的素质
B.提高劳动者的学历水平
C.改变人的一般本性
D.促进生产过程的社会结合
【解析】A
11.张老师在准备一节化学实验课时，将目标设定为：学生能够在实验室条件下利用所给的药品
和装置制备氧气，按课程目标取向的分类，该目标属于()
A.生成性目标 B.体验性目标 C.行为目标 D.情感目标
【解析】C
12.在一次有关校规的班会上，甲生认为校规是学校制度，违反校规会受到学校处分；乙生认为
遵守校规是学生的义务，好学生就应遵守校规：丙生认为校规事关学校秩序，如果有人违反了，
大家就无法正常学习了；丁生认为违反校规对遵守校规的同学不公平，根据科尔伯格道德发展
理论，道德认知发展水平处于第三阶段的学生是?
A.甲生
B.乙生
C.丙生
D.丁生
【解析】B
13.小刚明知自己不能私自拿别人的东西，可是看到别的同学那里有自己喜欢的东西时，还是忍
不住悄悄拿来放在自己的书包里，事后又感到愧疚和不安。根据德育过程理论，对小刚进行干
预时最适合的切入点是()
A.道德认知教育
B.道德情感培养
C.道德意志训练
D.道德榜样示范
【解析】C
14.学校正在开展“科技创意手工比赛”活动，周老师借机将说明文写作习作单元教学提前，指
导学生创作参赛作品，且以精当的方式说明自己作品的设计意图、关键创意、主要参数、最后
在发布会上进行作品展示，这个过程中学生主要采用的方式是()
A.发现学习
B.项目式学习
C.观察学习
D.泛在学习
【解析】B
