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人教版语文六年级下册 第二单元 第六
课 骑鹅旅行记(节选) 费曼学习法操
作过程
一、运用费曼学习法具体操作过程
二、费曼学习法背景介绍
三、费曼学习法操作流程
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一、运用费曼学习法学习人教版语文六年级下册 第二单元 第六
课 骑鹅旅行记 ( 节选 ) 具体操作过程
第一步,确定学习内容 :第二单元 第六课 骑鹅旅行记 ( 节选 )
第二步,目标细粉化 :本课共有 48 个自然段,所以分成 48 个
小组;然后,每个小组内细分到完整的句子。具体操作如下:
第一组,三句话: 1. 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 2.“ 这
大概是一场梦,一种幻觉吧!” 3. 他想,“过一会儿我肯定还会再
变成一个人。”
第二组,四句话: 1. 他站在镜子前面闭上眼睛,过了好几分钟
才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。 2. 可是怪样子并没有消失,
他仍然像刚才一样小。 3. 从别的方面看,他和以前完全一样。 4. 他
那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模
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一样,只不过变得很小很小罢了。
第三组,两句话: 1. 他发现,光那样站着等待是无济于事的,
一定得想别的办法。 2. 他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
第四组,两句话: 1. 他忽然想起,曾听母亲讲过,小狐仙平时
都是住在牛棚里的。 2. 他立刻决定到那里去看看是否能找到小狐仙。
幸好房门半开着,不然他还够不到锁,无法开门呢,而现在他没碰
到任何障碍就跑了出去。
第五组,两句话: 1. 门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。
2. 他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!
快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯 · 豪尔耶松!”
第六组,两句话: 1. 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,
并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。 2.“ 咯咯里咕,”公鸡叫道,
“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”
第七组,四句话: 1. 然而最奇怪的是,男孩竟听懂了他们说的
话。 2. 他大为吃惊,就一动不动地站在台阶上听了起来。 3.“ 这可能
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是因为我变成了小狐仙的缘故吧!” 4. 他自语着,“肯定是由于这
个原因,我才听懂了禽兽说的话。”
第八组,两句话: 1. 那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活
该 …… ” 2. 他 实 在无法忍受, 捡 起一 块石 头 朝 他们 扔 了过去,并 骂 道:
“住 嘴 ! 你 们这 群乌合之众 !”
第 九 组,两句话: 1. 可是他没有想到,他 已 不再是原来的样子,
鸡 根 本就不 怕 他。 2. 整 群 鸡都跑到他 身边 ,站在他 周围 叫着:“咕
咕咕, 你 活该!咕咕咕, 你 活该!”
第 十 组,三句话: 1. 男孩想 摆脱 他们, 但 是那些鸡在他后面 追
着叫着,都快 把 他的 耳朵吵聋 了。 2. 如 果 不是 家 里 养 的那只 猫走 了
出来,他是 怎么也溜 不掉的。 3. 那些鸡一看见 猫便 住了 嘴 , 装 着 聚
精 会 神 的样子在地上 刨虫 子吃。
第 十 一组,三句话: 1. 男孩 马 上跑到 猫跟 前。 2.“ 亲 爱 的 猫
咪 ,” 3. 他说,“院子里 各 个 角落 和 暗洞你 不是都很 熟悉吗?请你
告诉 我,在 哪 里能找到小狐仙 ? ”
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第 十 二组,五句话: 1. 猫 没有立刻 回答 。 2. 他 坐 下来, 把尾巴
精心 地在 腿 前 盘 成了一个 圆圈 ,两眼盯着男孩。 3. 那是一只大 黑猫 ,
脖 子下面有个 白 斑 点 。 4. 他的皮 毛 平 滑 ,在 阳 光下 闪闪 发 亮 。 5. 他
的 爪 子 收缩 着, 灰白 的眼睛 眯 成了一 条 细 缝 ,样子 十 分 温柔 。
第 十 三组,一句话: 1.“ 我 知 道小狐仙住在 什么 地方,”他 低 声
说,“ 但 是这并不等于说我 愿意告诉你 。”
第 十 四组,两句话: 1.“ 亲 爱 的 猫咪 , 你 可得 帮 我的 忙啊 !” 2.
男孩说,“ 你 没看见他 把 我变成 什么 样子了 吗? ”
第 十 五组,两句话: 1. 猫稍稍 睁了睁眼睛,里面 射 出了一道 寒
光。 2. 他 先 得 意扬扬 地 念 了一阵 经 ,然后才说:“ 要 我 帮你 的 忙?
是不是因为 你经常揪 我的 尾巴? ”
第 十 六组,四句话: 1. 这时男孩 恼怒 了。 2. 他 已经 完全 忘 了他
现在是 多么弱 小无 力 。 3.“ 怎么 着 ? 我还 要揪你 的 尾巴 !” 4. 他说着
便向猫扑 了过去。
第 十 七组,两句话: 1. 转 眼 间 , 猫摇身 一变,男孩几 乎 不敢相
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信他还是刚才那个动 物 。 2. 他全 身 的 毛 都 竖 了起来, 拱 起 腰 , 伸 直
了 腿 ,四 脚抓 地, 尾巴 变得 粗 而 短 ,两 耳朝 后, 嘴 里 嘶 叫着, 瞪 大
的眼睛 冒 着 火星 。
第 十 八组,两句话: 1. 男孩 对猫 并不 示弱 , 反 而 向 前 逼近 了一
步 。 2. 这时 猫突 然一 跃 , 径 直 朝 他 扑 了过去, 把 他 摔倒 在地,跳到
他 身 上,前 爪按 住他的 胸口 , 对 着他的 咽喉张 开了大 嘴 。
第 十九 组,两句话: 1. 男孩 感 觉到 猫 的 爪 子 穿 过他的 背心 和 衬
衣 , 刺进 了他的皮 肤 , 锋利 的 犬牙触 到了他的 咽喉 。 2. 他 拼命 地 喊
着 救命 。
第二 十 组,三句话: 1. 可是一个人 也 没有来。 2. 他 断 定,他 死
亡 的时刻到了。 3. 正 在这时,他 又 觉得 猫把爪 子 收 了 回 去,松开了
他的 喉咙 。
第二 十 一组,两句话: 1.“ 好了,” 猫 说,“这 回 够了,看在 女
主 人的面子上,这 次 我 饶 了 你 。 2. 我只想 让你知 道, 咱 们 俩 现在 究
竟 谁厉害 。”