

《大单元》教学设计方案(第一课时)
一、教学目标
1. 学生能够掌握本单元的教学主题和内容,对大单元教学内
容有初步认识。
2. 通过小组合作、个人练习等形式,提高学生运动技能和团
队协作能力。
3. 培养学生的体育兴趣和习惯,增进学生身心健康的发展。
二、教学重难点
1. 重点:学生掌握基本的运动技能和方法,能够独立完成相
关练习。
2. 难点:学生在练习过程中能够保持良好的运动姿势和节
奏,避免运动毁伤。
三、教学准备
1. 准备必要的体育器械和场地,确保安全性和舒适性。
2. 确定小组合作的形式和任务,安排演习时间。
3. 教师需要熟悉大单元教学内容,掌握必要的指导方法。
4. 根据学生情况适当调整教学难度和强度。
四、教学过程:
本单元将根据学生年龄特点与学习水平,从实际出发,进行
多层次、多渠道、多形式的教学活动。教学过程将充分体现以学
生发展为中心,关注学生的全面发展,让学生积极、主动地参与
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学习,从而达到提高学生身体健康水平的目标。具体包括以下几
个方面:
1. 教室常规,队列练习
教室常规是体育课的必要环节,它可以使学生迅速地进入运
动状态,逐渐形成良好的上课习惯。队列练习是体育课的基础,
通过队列练习,可以培养学生的组织性纪律观念,形成正确的姿
势,为以后学习各种技术动作打下良好的基础。
教学方法:教师先讲解示范,强调队列练习的重要性,然后
组织学生练习,教师巡回指导,纠正错误动作。同时加强教室管
理,避免学生做与教室无关的事情。
注意事项:教师要注意安全,避免在练习过程中发生伤害事
件。同时要关注学生的身体状况,如有异常,及时处理。
2. 准备活动
准备活动是体育课的重要组成部分,可以增加肌肉活动,减
少肌肉的粘滞性,提高肌肉温度,增加关节的活动性,使身体逐
渐进入运动状态,并克服内脏器 官 的 惰 性,为正式练习做好准
备。
教学方法:教师根据教学内容设 置不 同的准备活动,如 缓
跑 、体 操 、小 游戏 等。学生 按照 教师的要 求 进行准备活动,教师
巡回指导,纠正错误动作。
注意事项:准备活动要适度,避免过度 疲劳 。准备活动后要
适当 休息 ,避免立 即 进入 激烈 运动。
3. 基本技术、技能的学习
这 是体育课的主体部分,通过各种练习方法,使学生掌握基
本技术、技能。教师可以通过分解法、完备法、 比照 法等 手段 进
行教学。
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教学方法:教师先讲解示范动作要 领 ,然后组织学生分组练
习。教师巡回指导,纠正错误动作。对 于 难度 较 大的动作,教师
可以进行个 别 指导, 也 可以 利用 多 媒 体展示技术动作的 图片或视
频 进行讲解。
注意事项:教师要注意安全,避免在练习过程中发生伤害事
件。对 于 难度 较 大的动作,教师可以进行安全 防护 , 帮助 学生完
成动作。同时要关注学生的身体状况和心理状态,适时调整教学
进度和难度。
4. 身体 素质 练习
身体 素质 练习可以提高学生的运动能力,增强学生的体 质 。
教师可以根据教学内容安排适当的身体 素质 练习内容。
教学方法:教师可以 选择 多种形式和难度的 素质 练习内容,
如 跳跃 、 俯卧撑 、 引 体 向 上等。学生 按照 教师的要 求 进行练习,
教师巡回指导,纠正错误动作。同时要注意学生的身体状况和心
理状态的 变化 。
注意事项:教师要关注学生的身体状况和心理状态的 变化 ,
适时调整练习强度和难度。同时要注意安全,避免在练习过程中
发生伤害事件。
教学设计方案(第二课时)
一、教学目标
1. 学生能够掌握本单元 所传授 的体育技能,包括 投篮 、运
球 、 传球 等基本动作。
2. 通过练习,增强学生的体能和协调性,提高团队合作能
力。
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