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2024 新译林版 Unit 1 "This is me!"大单元分析
一、引言
在 2024 年新译林版初中英语七年级上册中,Unit 1 "This is me!"作为开
篇单元,承载着引导学生进入新学习阶段、激发英语学习兴趣、培养基本语言
技能的重要任务。本单元通过一系列精心设计的活动,旨在帮助学生掌握自我
介绍、描述他人以及日常交际的基本句型和词汇,同时提升学生的语言综合运
用能力和跨文化交际能力。以下是对本单元的全面分析。
二、教材设计分析
(一)单元主题与目标
Unit 1 "This is me!"围绕“介绍自己与他人”这一主题展开,旨在通过
一系列教学活动,帮助学生实现以下目标:
语言能力:掌握相关词汇、短语和句型,能够流利地进行自我介绍和描述他人。
语法知识:掌握一般现在时的基本用法,特别是 be 动词在不同人称和数下的变
化规则。
文化意识:了解不同文化背景下的自我介绍和交际礼仪,培养学生的跨文化交
际能力。
学习策略:通过多样化的学习活动,引导学生掌握有效的学习策略,提高自主
学习能力。
(二)内容结构
本单元内容结构清晰,主要包括以下几个部分:
Comic strip:以风趣的漫画和简洁的对话引入单元主题,激发学生学习兴趣。
Welcome to the unit:通过图片和对话展示不同情境下的自我介绍和交际方式,
引导学生进入学习状态。
Reading:提供两篇阅读材料,介绍新同学和老师的自我介绍,帮助学生理解并
模仿。
Grammar:重点讲解一般现在时的用法,特别是 be 动词的变化规则及在不同情
境下的应用。
Integrated skills:通过听、说、读、写的综合训练,提高学生的语言综合运
用能力。
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Study skills:介绍具体的学习方法,帮助学生提高学习效率。
Task:引导学生完成一项任务,如 制 作自我介绍的 海报或视频 ,以展示学习成
果 。
三 、教学内容分析
(一)词汇与短语
本 单 元 涉 及 大 量 与 自 我 介 绍 和 交 际 相 关 的 词 汇 和 短 语 , 如 e -
dog、master、grade、student、reading、classmate、 w elcome to ... 、lo v e
reading 等 。这 些 词汇和短语不 仅 在日常交际中 频繁出 现, 也 是 后续 学习的基
础 。 因此 ,教师在教学过 程 中应 注 重词汇的发 音 、 拼 写和用法讲解,并通过多
样化的练习活动帮助学生 巩固记忆 。
(二)语法知识
本单元重点讲解一般现在时的用法,特别是 be 动词在不同人称和数下的变
化规则。一般现在时用 于 描述 经 常发生的动作 或存 在的状态,是英语学习中 最
基本的时态 之 一。教师在教学过 程 中应引导学生理解时态的 概念 和用法,并通
过 例 句和练习活动帮助学生掌握 其 变化规 律 。 此外 ,教师 还 应 注 意 将 语法知识
与实际情境相结合, 使 学生在 真 实的语言 环 境中运用语法知识。
( 三 )阅读材料
本单元提供的阅读材料旨在帮助学生理解并模仿自我介绍和描述他人的方
式。阅读材料内容 丰富 多样,包括新同学的自我介绍、老师的介绍以及学 校 生
活的描述 等 。教师在教学过 程 中应引导学生关 注 阅读材料中的关 键信息 ,如人
物 的 外貌 、 性格 、 爱好等 ,并通过提 问 和 讨论 的方式帮助学生 深 入理解文 章 内
容。同时,教师 还 应 鼓励 学生模仿阅读材料中的句型和 表达 方式,进行 口头或
书 面的自我介绍练习。
四 、教学方法与策略
(一)情境教学
情境教学是一 种 有效的教学方法,能够 使 学生在 真 实的语言 环 境中学习和
运用语言。在本单元的教学中,教师 可 以 创 设多 种 情境,如新同学 见 面 会 、 班
级自我介绍 等 ,引导学生模 拟真 实 场 景进行自我介绍和交际练习。通过情境教
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