

Unit 10 Wind 大单元(教学设计) -
2024-2025 学年沪教牛津版(深圳用 ) 英语
五年级上册
主备人
备课
成员
课程
基本
信息
1. 课程名称: Unit 10 Wind 大单元
2. 教学年级和班级:五年级
3. 授课时间:第 10 周,第 5 课时
4. 教学时数: 45 分钟
本节课将围绕 Unit 10 Wind 主题,结合沪教牛津版(深圳用)英语五年级上册教材,通
过听力、口语、阅读和写作等活动,帮助学生掌握与风相关的词汇、句型以及描述天气的
技巧。课程将重点关注课本中出现的核心语言点,使学生在实际语境中运用所学知识,提
高英语综合运用能力。
核心
素养
目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1. 语言能力:通过学习 Unit 10 Wind ,使学生掌握描述风及相关天气现象的词汇和句
型,提高口语和书面表达能力。
2. 思维品质:培养学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维,学会用不同方式描述天气变
化,锻炼其思维的灵活性和准确性。
3. 文化意识:让学生了解和尊重不同文化背景下的天气观念,提高跨文化交际意识。
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4. 学习能力:通过自主、合作和探究的学习方式,培养学生独立获取知识、分析和解决问
题的能力,激发其学习英语的兴趣和自信心。
学情
分析
本节课面对的五年级学生,在英语学习方面具备一定的语言基础,对词汇和基础语法有初
步掌握,但在实际运用中仍需加强。学生在知识层面,对天气相关词汇及描述方法了解有
限,需要通过本节课的学习来拓展相关知识。在能力方面,学生的听说能力相对较强,但
阅读和写作能力有待提高,特别是在描述天气状况时,表达不够准确和丰富。
在素质方面,学生普遍具有好奇心和探索精神,对自然现象感兴趣,这有利于激发他们对
本单元风和天气的学习热情。然而,部分学生在自主学习能力和合作学习习惯上存在不
足,可能会影响课堂活动的参与度和学习效果。
此外,学生在课堂上的行为习惯参差不齐,注意力和纪律性对课程学习的顺利进行有一定
影响。因此,在教学过程中,需关注学生的个体差异,通过多样化教学策略和课堂管理技
巧,确保每位学生都能在原有基础上得到提高, 充 分发 挥 其学习 潜 力。
学具
准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教
学
资
源
准
备
1. 教材:确保每位学生都准备了本节课所需的沪教牛津版英语五年级
上册教材,翻至 Unit 10 Wind 相关页面。
2. 辅助材料:准备与风和天气相关的多媒体资源,包括描述风力的图
片、天气预报视频片段等,以丰富教学内容,增强学生的直观感受。
3. 教室布置:将教室分为小组讨论区,每个区域配备白板或黑板,方
便学生进行词汇和句型的练习;同时,设置一个中心区域用于展示学
生的写作和口头表达成果。
4. 其他:准备彩色粉笔、卡片、挂图等教学工具,用于课堂上的互动
活动和视觉辅助。确保所有教学资源均与课本内容紧密相关,以提高
教学效率和学习效果。
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