2024 学年第一学期十六教育集团初三阶段一教学质量反馈
九年级语文 (问卷)
(考试时间:120 分钟 满分:120 分)
第一部分 积累与运用(共 24 分)
一、(5 小题,16 分)
阅读下面的语段,完成 1-4 小题。
自强,燃起心中希望;奋斗,点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰。欧阳修被贬滁州,仍心无
旁 wù 治理地方,让百姓得以居安思危;柳宗元谪 zhé 居永州,仍致力于诗文创作,写出了脍 zhì 人
口的《永州八记》;勾践被俘吴国,仍恪守卧薪尝胆的承诺,最终三千越甲吞吴。面对困境,我们
不能自惭形
秽
,唯有自强不息,才能达到看似可望而不可 jí 的目标;唯有努力践行自强不息,才能
真正获得成功。
1.依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )(2 分)
自强 相得益彰 恪守 自惭形秽
A. qiǎng xiāng gè huì
B. qiǎng xiàng kè suì
C. qiáng xiāng kè huì
D. qiáng xiàng gè suì
【参考答案】C
【解析】本题考查字词读作音。
C.正确,“自强”的“强”读作“ qiáng” ,“相得益彰”的“相”读作“ xiāng” ,“恪守”的“恪”
读作“ kè ”,“自惭形秽”的“秽”读作“ huì ”;
故选 D。
2.根据语境,语段中拼音所对应的汉字书写全都正确的是一项( )(2 分)
A.心无旁 wù (鹜) zhé (蛰)居 脍 zhì (炽)人口 可望而不可 jí (及)
B.心无旁 wù (骛) zhé (谪)居 脍 zhì (炙)人口 可望而不可 jí (即)
C.心无旁 wù (鹜) zhé (蜇)居 脍 zhì (炙)人口 可望而不可 jí (急)
D.心无旁 wù (婺) zhé (嫡)居 脍 zhì (炎)人口 可望而不可 jí (疾)
【参考答案】B
【解析】本题考查字词书写的正确。
A.“心无旁鹜”的“鹜”改为“骛”,“蛰居”的“蛰”改为“谪”,“脍炽人口”的“炽”改为
“炙”,“可望而不可及”的“及”改为“即”;
B.正确;
C.“心无旁鹜”的“鹜”改为“骛”,“蛰居”的“蛰”改为“谪”,“可望而不可急”的“急”
改为“即”;
D.“心无旁婺”的“婺”改为“骛”,“嫡居”的“嫡”改为“谪”,“可望而不可疾”的“疾”
改为“即”;
故选 B。
3.语段中画波浪线的词语使用有误的是( )(2 分)
A.居安思危 B.卧薪尝胆 C.自惭形秽 D.自强不息
【参考答案】A
【解析】本题考查成语的正确使用。
A.居安思危:处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。指要提高警惕,防止祸患。文中提到欧阳
修被贬滁州,心无旁骛治理地方,让百姓安居乐业。这里用“居安思危”不恰当,因为前文并没有
体现出百姓处于“安乐”的情境,而是欧阳修努力让百姓生活好;
B.卧薪尝胆:睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强,用来形容勾
践被俘吴国后刻苦自励,符合语境;
C.自惭形秽:因为自己不如别人而感到惭愧,在文中用来提醒面对困境不要自卑,符合语境;
D.自强不息:自己努力向上,不松懈,在文中强调面对困境要努力奋斗,符合语境;
故选 A。
4.画横线的两个句子都有语病,下面的修改不正确的一项是( )(2 分)
A.“奋斗,点 亮 人生 华章 。” 搭配 不当,可 以 改为“奋斗, 谱 写人生 华章 。”
B.“奋斗,点 亮 人生 华章 。” 搭配 不当,可 以 改为“奋斗,点 燃 人生 火把 。”
C.“ 唯 有努力践 行 自强不息, 才 能 真 正 获 得成 功 。”应在“自强不息”的后面加“的 精神 ”。
D.“ 唯 有努力践 行 自强不息, 才 能 真 正 获 得成 功 。”应在“ 获 得成 功 ”的后面加“的体 验 ”。
【参考答案】D
【解析】本题考查病句 辨 析。
D.在“ 获 得成 功 ”后面加“的体 验 ”,句子 变 成“ 唯 有努力践 行 自强不息, 才 能 真 正 获 得成 功 的体
验 。” 逻辑 不 通 ,因为 原 句强调 通过 “自强不息”来“ 获 得成 功 ”,而不是“ 获 得成 功 的体 验 ”。
所 以 D 选项的修改不正确;
故选 D。
5. 综 合 实 践
石榴 中学为 迎接 九十 周 年 校庆 , 拟新建石榴 图书 馆 。 新 图书 馆落 成后, 打算 在 入 口处 建 一 排名
言 ( 诗 词) 屏风格栅 。
(1) 请你推荐 符合 实际场景 的 诗 、句(不 超过 15 字),并 附推荐 理 由 , 以供 学 校校庆筹委会 参考。
(4 分)
我推荐 的 诗 、句是: _____________________________________________________________________
推荐 理 由 是: ___________________________________________________________________________
【参考答案】 示例 1: 推荐 的 诗 、句:“书 籍 是人 类进步 的阶 梯 。”
推荐 理 由 : 此 句强调 了 书 籍 对人 类进步 的 重 要作用, 适 合 激 励学生在图书 馆 中 求知探索 。
示例 2: 推荐 的 诗 、句:“ 腹 有 诗 书 气 自 华 。”
推荐 理 由 :这句 诗 能 够激 励学生 通过 阅读 丰富 自 身内涵 ,符合图书 馆 的文 化氛围 。
【解析】本题考查对 诗 词、 名 句的积累情 况 。
示例 1: 推荐 的 诗 、句:“书 籍 是人 类进步 的阶 梯 。”
推荐 理 由 : 此 句强调 了 书 籍 对人 类进步 的 重 要作用, 适 合 激 励学生在图书 馆 中 求知探索 。
这句 话 是高 尔基 的 名言 , 简洁 地 表达了 书 籍 对人 类 发 展 的 重 要 性 。图书 馆 是 存放 书 籍 的地方,这句
话放 在图书 馆入 口 非常契 合 主 题,能 够直观 地体现出图书 馆 对于 知识传播和 人 类进步 的 意义 。
示例 2: 推荐 的 诗 、句:“ 腹 有 诗 书 气 自 华 。”
推荐 理 由 :这句 诗 能 够激 励学生 通过 阅读 丰富 自 身内涵 ,符合图书 馆 的文 化氛围 。
这是 苏轼 的 诗 句, 意 思是一个人读书 多了 , 气 质自 然会变 得高 雅 。在图书 馆入 口处 展示 这句 话 ,可
以鼓 励学生 多 读书,提 升 自 身 的 气 质 和 修 养 。
(2) 名言 ( 诗 词) 内 容确 定 后, 承建单位 要 明 确字体 才便 于 制 作。下面三 种 字体中, 你 觉得使用 哪
一 种最 合 适?请从 字体 特征 及使用 场 所两个方面 说明 理 由 。(4 分)
(小 篆 )
(汉 隶 )
( 魏碑 )
我 觉得 ______ (字体) 最 合 适 。理 由 是: ___________________________________________________
【参考答案】 示例 1:汉 隶 ,理 由 :汉 隶 的 古朴典雅风格 与图书 馆 的文 化氛围 相 契 合, 其清晰 的 结构
便 于读 者识 别。
示例 2:小 篆 ,理 由 :小 篆 的 古老和独特 能 够 彰 显 图书 馆深厚 的文 化底蕴 ,对于一 些具 有 深厚 文 化传
统 的学 校 图书 馆 可能 较 为合 适 。
示例 3: 魏碑 ,理 由 : 魏碑 的 刚劲风格 可 以 体现出图书 馆知识 的力量感,给人一 种严肃认真 的感觉。
【解析】本题考查小 篆 、汉 隶 、 魏碑 的 特征 。
示例 1:汉 隶 ,理 由 :汉 隶 的 古朴典雅风格 与图书 馆 的文 化氛围 相 契 合, 其清晰 的 结构便 于读 者识 别。
示例 2:小 篆 ,理 由 :小 篆 的 古老和独特 能 够 彰 显 图书 馆深厚 的文 化底蕴 ,对于一 些具 有 深厚 文 化传
统 的学 校 图书 馆 可能 较 为合 适 。
示例 3: 魏碑 ,理 由 : 魏碑 的 刚劲风格 可 以 体现出图书 馆知识 的力量感,给人一 种严肃认真 的感觉。
二 、(1 小题, 8 分)
6. 古诗 文 默 写( 8 分)
(1)六题 只 选 四 题作答(4 分)
① “ ____________________ ,病 树 前 头万木春 。”( 刘禹锡《酬 乐 天扬 州初 逢席 上 见赠》 )
② “ ____________________ , 月 是故 乡明 。”( 杜甫《月夜忆舍弟》 )
③ “ 寂寂江山摇落 处, ____________________! ”( 刘长卿《长沙过贾谊宅》 )
④ “ 树绕村庄 , ____________________ 。 倚东风 , 豪兴徜徉 。”( 秦观《行香 子 》 )
⑤____________________ , 天 与 云 与 山 与 水 ,上下一 白 。”( 张岱《湖 心 亭看雪》 )
⑥ “ 日 出而 林霏开 , ____________________ 。”(欧阳修 《醉翁亭记》 )
【参考答案】
① 沉舟侧畔千帆过 ;
② 露从今夜白 ;
③ 怜君何 事 到 天 涯 ;
④ 水 满 陂塘 ;
⑤ 雾凇沆砀 ;
⑥ 云 归 而 岩穴暝 。
【解析】本题考查 古诗 文的 默 写。
解答时, 我 们需 要在 平 时的学 习 中积累,根据提 示 语句写出相应的句子, 尤 其 要注 意 不能出现 错 别
字。
(2) 某同 学 收 集 了 含 有“ 愁 ”字的 古诗 词 名 句, 请你 根据 批 注,完成 表格 。(4 分)
题 目
作 者
含 有“ 愁 ”字的 诗 句
批 注
《 丑奴儿• 书 博 山 道 中 壁 》
辛弃 疾
而 今识 尽愁滋味 , 欲 说 还休 。
忧 国 伤 时, 报 国无 门 。
《 咸 阳 城 东 楼 》
许浑
①__________ , __________ 。
历史沧桑 , 家 国 衰败 。
《 无题 》
李商隐
②__________ , __________ 。
伤 感 久 别, 孤 苦相思。
【参考答案】
① 一上高 城 万 里 愁 , 兼葭杨柳似汀 州; ② 晓镜但愁 云 鬓 改, 夜 吟 应觉 月 光寒 。
【解析】本题考查 名 句 名 篇 默 写。
默 写题作答时,一是要 透彻 理解 诗 文的 内 容; 二 是要 认真 审 题, 找 出符合题 意 的 诗 文句子;三是答
题 内 容要 准 确, 做 到不 添 字、不 漏 字、不写 错 字。本题中注 意 “ 兼葭 ”“ 汀 ”“ 鬓 ” 等 字词的书写。
第 二 部分 阅读与 鉴赏 (共 46 分)
三、(6 小题,16 分)
阅读下面两个文段,完成 7 -10 题。(12 分)
【 甲 】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之
乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【 乙 】
皇佑二年,吴中大饥,殍殣 ① 枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷,为术甚备,吴人喜竞
渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召诸佛寺主首,
谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓 ② 吏舍,日役千夫。
监司奏劾杭州不恤荒政 ③ ,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自条 叙 : 所 以宴游及兴造,
皆欲 以发有 余 之 财 ,以 惠贫 者。 贸易、饮食、 工 技、服 力之人, 仰 ④ 食 于公私者,日无 虑数万 人。荒
政之 施 , 莫此 为大。是岁, 两 浙唯杭州 晏 然 ⑤ ,民不 流徙 , 皆 文正之 惠也 。岁饥发司 农 之粟,募民兴
利 , 近 岁 遂著 为 令 。 既已 恤饥 因 之以成 就 民 利此 先生之 美泽也 。
【注 释 】 ① 殍馑 ( piǎojǐn ): 饿死 的人。 ② : 敖仓 : 粮仓 。 ③ 荒政 : 古 代 在 遇 到 荒 年时所 采取 的 救
济措施 。 ④ 仰 :依 赖 、依 靠 。 ⑤ 晏 然 : 平静 、安 定 的 样 子。
7 .下 列 加点词在句中的 意 思相 同 的一 组 是( )(2 分)
A.问 其 姓 氏 ,是 金陵 人 / 是时 范 文正 领浙西
B.前人 之述备矣/ 为 术甚备
C. 其 西南诸峰/ 于是 诸寺工 作 鼎盛
D. 甚矣 , 汝之 不 惠/ 以 惠贫 者
【参考答案】C
A. 判断动 词,是 / 都是 代 词,这;
B. 详尽/ 完 备 ;
C.都是形容词, 各 个 / 都是形容词, 各 个;
D. 同 “ 慧 ”, 聪 明 /代 词, 他们 ;
故选 C。
【解析】本题考查 重 点文 言 词语在文中的 含 义 。解 释 词语要注 意 理解文 言 词语在 具 体语 言 环境中的
用 法 ,如 通 假 字、词 性 活用、 古今 异 义 等 现 象 。
8 .下 列 对文中画波浪线部分的 断 句,正确的一项是( )(2 分)
A. 既已恤饥/ 因 之 以 成 就民/利 此 先王之美泽也
B. 既已恤饥/ 因 之 以 成 就民利/ 此 先王之美泽也
C. 既已恤饥 因 之/ 以 成 就民/利 此 先王之美泽也
D. 既已恤饥 因 之/ 以 成 就民利 此 先/王之美泽也
【参考答案】B
【解析】本题考查文 言 文语句的句读。
解答 此类 试题,要在 整 体感 知 文 章内 容的 基 础 上, 先 对句子作 简单 翻译 ,初 步了 解 大 意 , 然 后根据
句子的 意 思 和古 文句 法 进行 句读; 同 时 利 用 虚 词来 辅助 句读。语句“ 既已恤饥 因 之 以 成 就民利 此 先
生 之美泽也 ”的 意 思是: 既赈救 了 饥荒 , 又趁荒 年 替民 间 兴 利 ,这 些 是 先 生的 功 绩 。根据句 意 ,正
确的句读是: 既已恤饥/ 因 之 以 成 就民利/ 此 先王之美泽也 。故选 B。
9 . 将 文中画横线句子 翻译 成现 代 汉语。(4 分)
(1)不 以 物喜 ,不 以 已悲 。
(2) 荒政之施 , 莫 此 为 大 。
【参考答案】
(1)不因 外物 好 坏 和 自己得 失 而 或喜或悲 。
(2) 救济灾荒 的 措施 ,没有 比 这一 做法 (指 范仲淹 的 做法 ) 更 好的 了 。
【解析】本题考查文 言 语句 翻译 。注 意重 点字词: