2025新人教版语文一年级下册《第四单元 阅读》大单元整体教学设计[2022课标]

2025年1月1409:31:45发布者:gggyyy 26 views 举报
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2025 新人教版语文一年级下册《第四单元 阅读》大

单元整体教学设计[2022 课标]

一、内容分析与整合

二、《义务教育语文课程标准(2022 年版)》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

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十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

(一)教学内容分析

本次教案设计针对的是 2025 新人教版语文一年级下册《第四单元 阅读》

的教学内容,该单元共包含四篇课文:《静夜思》、《夜色》、《端午粽》以

及《语文园地四》。这些课文内容丰富,形式多样,旨在通过不同的文学体裁

和主题,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及文化感知能力。

《静夜思》:这是唐代诗人李白的一首五言绝句,描绘了诗人在静谧的夜

晚思念故乡的情景。这首诗语言简洁,意境深远,适合一年级学生初步接触古

典诗词,感受中华优秀传统文化的魅力。通过学习,学生可以了解古诗词的基

本格式,体会诗人借景抒情的表达方式,并尝试背诵和朗诵。

《夜色》:这是一篇现代儿童散文,通过描述一个孩子从害怕夜晚到逐渐

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克服恐惧,发现夜晚美好的过程,引导学生正视并克服生活中的恐惧,培养勇

敢和乐观的品质。课文语言生动,贴近儿童生活,有助于学生理解并积累与生

活相关的词汇和句子。

《端午粽》:这是一篇介绍中国传统节日端午节习俗的课文,通过讲述外

婆包粽子、家人分享粽子的温馨场景,让学生了解端午节的由来和习俗,感受

家庭和睦与传统文化的美好。课文不仅丰富了学生的文化知识,还激发了他们

对传统文化的兴趣和热爱。

《语文园地四》:这是本单元的综合性学习板块,包括识字加油站、字词

句运用、日积月累等多个部分,旨在通过多样化的活动,巩固学生的识字能力,

提高他们的语言运用能力,并积累一些常用的成语和谚语,为今后的语文学习

打下坚实的基础。

(二)单元内容分析

本单元的教学内容围绕“阅读”这一核心主题展 ,旨在通过不同体裁和

主题的课文,培养学生的阅读兴趣和习 ,提高他们的阅读理解能力。通过

《语文园地四》的综合性学习活动, 一步巩固和 展学生的语言知识,提

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他们的语言运用能力。

主题 鲜明 ,内容丰富:本单元的四篇课文 各具特 色, 涵盖 了古典诗词、现

代散文、节日习俗介绍等多 体裁和主题, 丰富了学生的学习内容, 又拓宽

了他们的视

注重 语言实 ,培养运用能力:通过《语文园地四》中的识字加油站、字

词句运用等活动, 注重 学生的语言实 助他们在实 运用中巩固和 展语

言知识,提高语言运用能力。

文化 渗透 ,培养情 怀 :本单元的教学内容中 含了丰富的中华优秀传统文

化元 《静夜思》中的古典诗词、《端午粽》中的传统节日习俗等,通过

学习和体 ,有助于培养学生的文化 同感和 民族自豪 感。

情感 熏陶 塑造 品质: 《夜色》中通过描述孩子克服恐惧的过程,引导

学生正视并克服生活中的 困难 ,培养他们的勇敢和乐观品质。

)单元内容

为了 好地实现教学 目标 ,本单元的教学内容 需要进行 合。

合思 路如 下:

主题 合:以“阅读”为主题, 四篇课文和《语文园地四》中的活动

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密联系起 来,形成一个有 体。通过不同体裁和主题的课文学习,培养学

生的阅读兴趣和习 惯; 通过《语文园地四》中的活动,巩固和 展学生的语言

知识,提高语言运用能力。

知识 合: 本单元中 及的生字词、成语、谚语等语言知识 进行 效整

合,通过识字加油站、字词句运用等活动, 助学生 统地 掌握 和运用这些知

识。

活动 合: 《语文园地四》中的 各项 活动与课文学习 紧密结 来,

在学习《端午粽》后,可以 组织 学生 进行 包粽子、分享粽子的实 活动,

深了学生对课文内容的理解, 又锻炼 了他们的动 能力和 团队 作精神

情感 合:通过本单元的学习,引导学生感受中华优秀传统文化的魅力,

培养他们的文化 同感和 民族自豪 通过《夜色》等课文的学习,引导学生

正视并克服生活中的 困难 ,培养他们的勇敢和乐观品质。

二、《义务教育语文课程标准( 2022 年版)》分解

(一)文化 自信

理解并传 中华优秀传统文化

教学内容体现:本单元中的《静夜思》是一首古典诗词,通过学习和朗诵

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这首诗,学生可以初步感受古典诗词的 韵律 美和意境美,了解中华优秀传统文

化的 博大精 深。《端午粽》一课介绍了中国传统节日端午节的习俗,让学生

加深 地了解中华文化的 独特 魅力。

教学 建议 :在教 篇课文 ,教 可以 合相关的 历史 背景和文化知

识,引导学生深 理解诗词和节日习俗的内 和意 。可以 组织 学生 进行 古诗

词朗诵 比赛 、端午节习俗展 等活动,让学生在实 中感受中华文化的魅力。

增强 革命 文化和 会主 义先进 文化的理解和

教学内容体现: 虽然 本单元 革命 文化和 会主 义先进 文化的

内容, 可以通过 延伸 的方式, 相关内容 融入 教学中。 例如 ,在学

习《端午粽》 ,可以引导学生了解 屈原 的爱国 精神 和端午节背后的 历史

而增强 革命 文化和 会主 义先进 文化的理解和 同。

教学 建议 :教 可以 用课 余时间或班 时间 组织 学生观 相关的 革命

历史 会主 义建 设的 纪录片 电影 等,让学生了解 革命先烈 事迹

会主 义建 设的 伟大 。可以引导学生 展相关的主题阅读活动, 拓宽 他们的

和知识

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(二)语言运用

积累并运用生字词

教学内容体现:本单元中的 篇课文 包含了一 定数量 的生字词, 《静

夜思》中的“ 、月”等,《夜色》中的“ 、敢、 ”等。这

些生字词的学习和运用是提高学生语言运用能力的基础。

教学 建议 :在教 生字词 ,教 可以 用多 教学方 如游戏 化教学、

情境化教学等,激发学生的学习兴趣和积 性。可以 组织 学生 进行 生字词 听写

句等活动,巩固他们的学习 效果

提高 语表达能力和 书面 表达能力

教学内容体现:本单元中的《夜色》和《端午粽》等课文 包含了丰富的

语言 素材 和表达 技巧 生动的描 、形 比喻 等。通过学习这些课文,学

生可以积累并运用这些表达 技巧 ,提高 自己 语表达和 书面 表达能力。

教学 建议 :教 可以 组织 学生 进行 朗读 比赛 、讲故 事比赛 等活动, 锻炼

生的 语表达能力。可以引导学生 进行仿写 续写 习,提高他们的 书面

达能力。教 还可以 合学生的生活实 ,引导他们观 察身边 事物 ,用语言

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进行 描述和表达。

培养 好的阅读习

教学内容体现:本单元的教学内容以阅读为主,通过不同体裁和主题的课

文学习,引导学生养成 好的阅读习 。《语文园地四》中的识字加油站、字

词句运用等活动 为学生提 了丰富的阅读 材料 和语言实 践机 会。

教学 建议 :教 可以 鼓励 学生在课 余时间 多读一些有 书籍 和文

他们的知识 和视 。可以 组织 学生 进行 分享会、好 书推荐 等活动,激

发他们的阅读兴趣和积 性。教 还可以引导学生 制定 个人阅读计 ,培养他

们的 主阅读能力和习

)思 能力

培养观 和感知能力

教学内容体现:本单元中的《夜色》和《端午粽》等课文 包含了丰富的

刻画 《夜色》中描述夜晚的景 、《端午粽》中描述粽子

制作 过程等。通过学习这些课文,学生可以培养 自己 的观 和感知能力。

教学 建议 :教 可以引导学生 仔细 课文中的 插图 和实 物模型 等,让他

观地感受课文中的形 刻画 。可以 组织 学生 进行

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生等活动, 锻炼 他们的观 和感知能力。

发展 联想 想象 能力

教学内容体现:本单元中的《静夜思》是一首 充满想象 联想 的古典诗词,

通过诗人的描绘, 们可以感受到诗人对故乡的深深思念。《夜色》和《端午

粽》等课文 包含了丰富的 想象 联想空间

教学 建议 :教 可以引导学生 根据 课文内容 进行联想 想象 让学生

象自己置身 于《夜色》 描绘的场景中、 想象自己亲手制作 粽子的过程等。可

组织 学生 进行创 写作 、绘 等活动,激发他们的 联想 想象 能力。

培养 逻辑 批判 性思

教学内容体现: 虽然 本单元的教学内容以阅读和语言运用为主,

以通过 延伸 的方式,培养学生的 逻辑 批判 性思 例如 ,在学习

《端午粽》 ,可以引导学生思 端午节背后的 历史 和文化内 ,从

养他们的 逻辑 批判 性思

教学 建议 :教 可以 组织 学生 进行小组讨论 辩论 等活动,引导他们 就某

进行 探讨 。可以引导学生对课文中的内容 进行 思,

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培养他们的 批判 性思 精神 。教 还可以 合学生的生活实 ,引导他

们关 注社 会热 点问 题和 身边 事物变 化等,培养他们的 逻辑 批判 性思

(四) 创造

培养 美情趣

教学内容体现:本单元中的《静夜思》、《夜色》和《端午粽》等课文

含了丰富的 美元 和情感色 。通过学习这些课文,学生可以感受到古典

诗词的 韵律 美和意境美、现代散文的生动美和情感美以及传统节日的文化美和

习俗美等。

教学 建议 :教 可以引导学生 认真 朗读和品 课文中的语言文字,感受

中的情感色 美元 。可以 组织 学生 进行 朗诵 比赛 、诗 歌创作 等活动,激

发他们的 美情趣和 创作 热情。教 还可以 合学生的生活实 和兴趣爱好等,

引导他们关 注身边 的美好 事物 和美好情感等,培养他们的 美情趣和 美能力。

激发 创造潜

教学内容体现:本单元的教学内容 虽然 以阅读和语言运用为主,

以通过 延伸 的方式激发学生的 创造潜 能。 例如 ,在学习《端午粽》 ,可

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