统编教材四年级上册语文第2课走月亮——教学设计

2025年1月1121:01:36发布者:韩信 40 views 举报
总字数:约2586字
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《走月亮》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能目标

1. 正确认读“ 鹅卵、风俗 ”等 7 个生字,会写“ 淘、牵 ”等 15 个生

字,理解“ 运载、柔和 ”等词语的意思。

2. 有感情地朗读课文,背诵第 4 自然段。

3. 能仿照例句,发挥想象写句子。

(二)过程与方法目标

1. 通过朗读、想象、小组讨论等方式,体会月色下的美好意境,感

受文中母女之间浓浓的亲情。

2. 学习作者通过描写具体事物来表达情感的写作方法,体会对比手

法在文中的作用。

(三)情感态度与价值观目标

体会月光下的美景和浓浓的亲情,激发学生热爱大自然、热爱生活

的情感。

二、教学重难点

(一)教学重点

1. 引导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象和作者与阿妈浓浓

的亲情。

2. 背诵第 4 自然段。

(二)教学难点

理解文中重点语句的含义,体会作者的情感,感受散文的意境美,

以及对比手法对情感表达的作用。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、对比教学法

四、教学准备

1. 多媒体课件,包含月夜美景的图片、视频等资料,以及与其他描

写月色文章片段或不同情境下夜晚景象描写的资料。

2. 学生预习课文,自学生字词。

五、教学课时: 2 课时

第一课时

(一)导入新课( 3 分钟)

1. 播放一段轻柔舒缓的月光曲,同时在大屏幕上展示一些月夜美景

的图片,问学生:“同学们,在这样的月光下,你会有什么样的感

觉?你会想做些什么呢?”引导学生自由发言,分享自己的感受。

2. 引出课题“走月亮”,简单介绍“走月亮”是我国南方一些地区

的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

(二)初读课文,整体感知( 12 分钟)

1. 学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字词多读

几遍。教师巡视指导,了解学生的预习情况。

2. 检查生字词的认读情况。

利用多媒体课件出示生字词:“鹅卵、风俗、跃出、稻穗、填上、

庄稼、葡萄、成熟、柔和、灰白色、鹅卵石、河床、新鲜、修补、

坑坑洼洼”。

指名认读,正音,重点 强调 “卵、穗、跃”等字的读音。

去拼 音认读, 开火车 读,检查学生对生字词的 掌握 程度。

3. 读课文,思 :课文 要讲了一件什么事?引导学生 概括 课文

内容 ,教师 时指导。

(三) 读课文,体会情感( 20 分钟)

1. 读课文,思 :作者在走月亮时 都看 到了什么? 到了什么?

到了什么?想到了什么? 用不同的 符号 在文中标 出来。

2. 学生小组 交流 ,分享自己的 读发 。然 后每 推选 一名

表在 全班汇报

3. 根据 学生的 汇报 ,引导学生体会文中描写的月光下的美景。例

出示句子“ 细细 溪水 流着山草 野花 香味 流着 月光。灰

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