第 2 课时 圆的周长（ 1 ）

学习目标：

1. 通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法。

2. 在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力。

学习重点：

通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式。

学习难点：

理解圆周长公式的推导过程。

学具准备：

每个小组准备 3-5 个圆形物品 , 直尺和细线。

使用说明与学法指导：

1 ．小组合作测量、计算、猜测和验证圆周率的值，理解并掌握圆的周

长计算方法，结合探究结果阅读教材 P62 、 63 页的内容。

2 ．把在合作探究过程中还存在的疑问提交小组共同解决。

自主与合作学习

一．探究圆的周长计算公式。

1 ．什么是圆的周长 ? （结合准备的学具感知圆的周长）

2 ．小组合作用直尺或细线等学具，测量手中圆形纸片的周长。

提示：绳测法指用线绕圆一周，从这一点开始，再到这一点，多余

部分剪掉后拉直，这条线的长度就是圆的周长。滚动法指让圆滚动一

周，从直尺的 0 刻度到滚动一周的终点，这段距离是圆的周长。

3 ．探究圆的周长和它的直径有什么关系。