第 4 课时 用百分数解决问题

学习目标：

1. 掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的

解答方法。

2. 理解增减幅度的意义，会解决增减幅度的问题。

3. 提高自己迁移类推和分析、解决问题的能力。

学习重难点：

掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法，

能够正确列式计算。

使用说明及学法指导：

1 、自学课本 P89 页例 3 。

2 、大胆提出学习过程中的疑惑点。

3 、小组合作交流，讨论 总结规律方法。带★的题可选做。

课前准备

1 、 60 的 40% 是（ ），（ ）千克的 25% 是 15 千克。

2 、说说下面每个百分数的具体含义。（哪两个数相比，把谁看作单位

“ 1 ”）

（ 1 ）六一班学生今天的出勤率是 96% 。 ___________________

（ 2 ）实际用电量占计划用电量的 80% 。 ___________________

（ 3 ）李家今年荔枝产量是去年的 120% 。 ___________________

一、自主学习

一个乡去年原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷，实际造林是原

计划的百分之几？

思路导航：哪个量是单位“ 1 ”的量？你是从哪句话中找出来的？应

该怎样列式？