课题

仁爱科普版 七上英语 Unit 6 Preparing for the Topic-Pronunciation 教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

1. 知识目标

学生能够正确认读和书写音标

/au/ 、 /əʊt/ 、 /ɪə/ 、 /eə/ 、 /ʊə/ 、 /tr/ 、 /dr/ 、 /ʃ/ 、 /ʒ/ 、 /tʃ/ 、 /dʒ/ 。

学生能够掌握包含这些音标的单词的发音，如： brown, toy, near, wear 等。

学生能够理解和运用连读规则，正确朗读包含连读的句子。

2. 能力目标

通过听、读、说的练习，培养学生的语音感知和模仿能力。

培养学生运用所学语音知识准确发音和朗读英语的能力。

3. 情感目标

激发学生学习英语语音的兴趣，增强学习自信心。

培养学生对英语语言美的感受和欣赏能力。

二、教学重难点

1. 教学重点

掌握重点音标 /au/ 、 /əʊt/ 、 /ɪə/ 、 /eə/ 、 /ʊə/ 、 /tr/ 、 /dr/ 、 /ʃ/ 、 /ʒ/ 、 /tʃ/ 、 /dʒ/ 的

发音方法。

能够正确朗读包含这些音标的单词和句子。

理解和掌握连读规则，并能在句子中正确运用。

2. 教学难点

区分相似音标的发音，如 /au/ 和 /əʊ/ ， /ɪə/ 和 /eə/ 等。

连读规则的实际运用，使学生能够自然流畅地朗读句子。

三、教学方法

1. 讲授法

讲解音标发音方法和连读规则，让学生对语音知识有初步的了解。

2. 演示法

教师通过示范发音，让学生直观地感受正确的发音方式。

3. 练习法

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安排学生进行听、读、说的练习，巩固所学语音知识。

4. 游戏法

通过语音游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、教学过程

（一）导入（ 5 分钟）

1. 播放一首简单的英文歌曲，如《 Twinkle Twinkle Little Star 》，让学生在轻

松愉快的氛围中感受英语的语音语调。

2. 提问学生在歌曲中听到了哪些发音，引导学生关注英语的语音。

（二）音标学习（ 5 分钟）

1. 呈现音标

在黑板上或多媒体上展示本节课要学习的音

标： /au/ 、 /əʊt/ 、 /ɪə/ 、 /eə/ 、 /ʊə/ 、 /tr/ 、 /dr/ 、 /ʃ/ 、 /ʒ/ 、 /tʃ/ 、 /dʒ/ 。

2. 讲解发音方法

教师逐个讲解音标的发音方法，结合口型、舌位等进行示范。例如：

/au/ ：先发 /a/ 音，然后滑向 /u/ 音，双唇由大到小收圆。

/tr/ ：舌尖抵住上齿龈，气流冲破阻碍，发出清辅音 /tr/ 。

/dʒ/ ：舌尖抵住上齿龈，舌面抬起贴住硬腭，气流从舌面和硬腭的缝隙中挤

出，发出浊辅音 /dʒ/ 。

3. 练习发音

学生模仿教师的发音，进行单个音标的练习。

教师巡视并纠正学生的发音错误。

（三）单词认读（ 10 分钟）

1. 呈现单词

展示包含所学音标的单词： brown, toy, near, wear, sure, tree, dress, ship 等。

2. 教师领读

教师带领学生朗读单词，强调单词中音标的发音。

3. 学生练习

学生分组或个别朗读单词，互相纠正发音。

（四）连读学习（ 5 分钟）

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