课题

仁爱科普版 七上英语 Unit 6 Exploring the Topic-Theme Reading 教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

1. 语言知识目标

学生能够正确理解和运用与春节相关的词汇和短语，如： Spring Festival,

having a big meal, watching the Spring Festival TV show, getting lucky money, putting

up Spring Festival couplets 等。

学生能够理解并运用现在进行时来描述正在进行的动作。

2. 语言技能目标

学生能够通过阅读文本获取关于春节庆祝活动的主要信息。

学生能够运用所学语言知识和信息进行口头和书面的表达，描述自己对春节

的感受和经历。

3. 情感态度目标

学生能够了解和感受春节的文化内涵，增强对中国传统文化的热爱和认同

感。

培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。

二、教学重难点

1. 教学重点

掌握与春节相关的词汇和短语。

理解并正确运用现在进行时描述春节的庆祝活动。

2. 教学难点

如何引导学生理解文本中的文化内涵，并能够用英语进行简单的文化交流。

如何让学生在实际情境中灵活运用所学语言知识，进行有效的口头和书面表

达。

三、教学方法

1. 任务型教学法

通过设计各种任务，如配对、填空、判断正误等，让学生在完成任务的过程

中学习和运用语言知识。

2. 情景教学法

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创设春节的情景，让学生在真实的语境中感受和学习语言。

3. 合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同完成讨论和交流任务，培养学生的合作能

力和语言表达能力。

四、教学过程

（一）导入（ Warming-up ）

1. 播放一段关于春节的视频，展示春节的热闹场景，如放鞭炮、贴春联、吃

年夜饭等。

2. 提问学生： What can you see in the video? Do you know what festival it is? 引

导学生回答： It's the Spring Festival.

3. 展示一些与春节相关的图片，如红包、春联、年夜饭等，问学生： What

are these? 引导学生用英语说出相应的词汇。

（二）词汇学习（ Vocabulary learning ）

1. 展示活动 1 中的图片，让学生观察图片，猜测图片所代表的春节活动。

2. 呈现与图片对应的词汇： having a big meal, watching the Spring Festival TV

show, getting lucky money, putting up Spring Festival couplets 等，带领学生学习发音

和拼写。

3. 进行词汇练习：

单词配对：将词汇与图片进行配对。

单词填空：给出一些句子，让学生用所学词汇填空。

（三）阅读前准备（ Pre-reading ）

1. 提问学生： What do you usually do during the Spring Festival? 让学生自由发

言，分享自己的春节经历。

2. 介绍阅读任务： Today we are going to read a text about celebrating the Spring

Festival. Let's see what activities the family is doing.

（四）阅读（ Reading ）

1. 学生快速阅读文本，完成活动 2 的任务： Read the text and make

connections.

What I read: The text is about the family's celebrations on the last day of the

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