课题

仁爱科普版 七上英语 Unit 6 Preparing for the Topic-Function 教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

1. 语言知识目标

学生能够理解和掌握与 Tomb-sweeping Day 相关的词汇和短语，如： late

family members, tidy up, put some flowers 等。

学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作，如： I'm buying some

flowers. 。

2. 语言技能目标

学生能够听懂关于 Tomb-sweeping Day 的对话，并获取关键信息回答问

题。

学生能够流利地朗读对话，并能模仿对话进行关于节日的交流。

学生能够运用所学知识，用英语简单介绍 Tomb-sweeping Day 。

3. 情感态度目标

培养学生对中国传统节日的兴趣和尊重，增强文化自豪感。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高合作学习的能力。

二、教学重难点

1. 教学重点

掌握与 Tomb-sweeping Day 相关的词汇和短语。

理解并正确运用现在进行时进行表达。

能够听懂、朗读并模仿对话，进行关于节日的交流。

2. 教学难点

现在进行时的正确运用，尤其是动词现在分词的构成。

用英语清晰、准确地介绍 Tomb-sweeping Day 的相关内容。

三、教学方法

1. 情景教学法：通过创设真实的语言情景，让学生在实际情境中学习和运用

语言。

2. 任务驱动法：布置各种任务，如对话练习、填空练习等，让学生在完成任

务的过程中掌握知识和技能。

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3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能

力。

四、教学过程

（一）导入（ Warming-up ）

1. 展示一些节日的图片，如春节、中秋节、端午节等，让学生说出这些节日

的名称，并简单描述一下人们在这些节日里的活动。

2. 提问学生是否知道四月份有什么重要的节日，引导学生思考并引出本节课

的主题—— Tomb-sweeping Day 。

（二）呈现（ Presentation ）

1. 活动 1 ： Pair work. Talk about the festival in the pictures.

展示一些 Tomb-sweeping Day 的图片，如人们在墓地扫墓、摆放鲜花等场

景。

让学生两人一组，根据图片内容进行讨论，尝试用英语描述图片中的活动。

邀请几组学生展示他们的讨论结果，教师给予点评和纠正。

2. 活动 2 ： Listen to the conversation and answer the question. What is Lulu

doing?

播放对话录音，让学生认真听，注意捕捉关键信息。

提问学生： What is Lulu doing? 引导学生回答： Lulu is buying some flowers.

再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。

（三）练习（ Practice ）

1. 活动 3 ： Listen and read, and then complete the chart.

再次播放对话录音，让学生边听边读，并完成表格填空。

检查学生的完成情况，邀请学生回答表格中的问题，教师进行核对和讲解。

重点讲解现在进行时的构成和用法，通过例 句 让学生理解 be 动词

（ am/is/are ） 加 上动词的现在分词 形式 表示正在进行的动作。

让学生 找 出对话中其他 使 用现在进行时的 句子 ，并进行分 析 和练习。

2. 小组活动：让学生四人一组，分 角色 朗读对话， 然后 进行 角色扮演 ，模 拟

对话场景。

教师 巡视 各小组，给予 指 导和 帮助 。

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