认识面积

教学内容：苏教版第六册 58—60 页认识面积。

教学目标：1、通过观察、操作等活动，体会面积的含义。

2、自主探索用不同的方法比较物体表面和平面图形的大

小。

3、在学习过程中培养学生自主动手的能力，体会数学与

生活的联系。

教学重难点：理解面积的含义。

教学具准备：长方形、正方形纸片。

教学过程：一、唤醒经验，引入新课

1、

屏幕出示：两支铅笔、两片树叶

比较两支铅笔、两片树叶的不同。

2、

师：物体既有长短之分，又有大小之分，比较树叶的大小就

是比较它们的面。

二、观察体验，感悟面积

（一）感知物体表面的面积

1、看一看：生活中许多物体的面。

2、摸一摸：课本封面、课桌面。

提问：比较刚才摸的两个物体的面，你有什么发现？

3、

说一说：物体表面有的大，有的小，我们把物体表面的大小

叫做它们的面积。（出示课题）

出示：课本封面的大小是课本封面的面积。

课桌面的大小是课桌面的面积。

提问：什么是黑板面的面积？

什么是椅子面的面积？

4、

比一比：师生比一比手掌面积的大小。

同桌互相比一比手掌面积。