小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设计
小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设
计
课程基本信息
学科
英语
年级
二年级
学期
下册
课题
Unit 3 Seasons Lesson 2
教科书
书 名：义务教育教科书英语（新起点版）二年级下册教材
出版社：人民教育出版社
教学内容
本单元教学内容为人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons
Lesson 2》，主要围绕季节（seasons）展开，包括季节的名称
（spring、summer、fall、winter）、不同季节的特点（如天气、人们从
事的活动等）以及相关的英语表达。
教学目标
1. 语言知识目标
- 学生能够准确认读和拼写单词
“spring、summer、fall、winter”。
- 理解并能运用描述季节特点的短语，如“warm in spring”“hot
in summer”“cool in fall”“cold in winter”。
学科网（北京）股份有限公司
小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设计
- 掌握句型“It's... in...”，并能准确用于描述季节及其特点。
2. 语言技能目标
- 能够听懂、会说本课时的重点单词和句型，并能在实际情境中进行
交流。
- 培养学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力，能够简单描
述不同季节的特点。
- 能够根据季节相关的图片或提示，准确说出相应的英语表达。
3. 情感态度目标
- 激发学生对大自然季节变化的兴趣和热爱之情。
- 培养学生积极观察生活、善于发现不同季节之美的习惯。
4. 学习策略目标
- 引导学生通过联想记忆法学习季节单词及其特点，如联想春天的花
朵、夏天的太阳等。
- 鼓励学生在小组合作中相互学习、相互交流，共同提高英语水平。
教学重难点
1. 教学重点
- 掌握四个季节的单词“spring、summer、fall、winter”及其发
学科网（北京）股份有限公司
小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设计
音。
- 学会用“It's... in...”句型描述季节特点，如“It's warm in
spring”。
- 能够准确识别与季节相关的图片或场景，并运用英语进行描述。
- 原教材中通过图片展示了不同季节的场景，如春天花朵盛开、夏天
阳光灿烂、秋天树叶飘落、冬天雪花飞舞，这有助于学生直观地理解季节
单词和特点。例如，在教授“spring”这个单词时，可以结合教材中的春
天花朵盛开的图片，引导学生说“It's warm in spring. There are many
flowers.”
2. 教学难点
- 单词“fall”的发音，容易与“fall down”的“fall”混淆。
- 让学生能够根据不同的季节特点，灵活运用所学句型进行准确描
述。例如，要让学生理解在描述冬天寒冷时，要用“It's cold in
winter”，而不是简单地说出“winter cold”这种中式英语的表达。
教学方法
1. 情景教学法
学科网（北京）股份有限公司
小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设计
- 创设不同季节的情景，如在教 室 中 利 用图片、 道具 等 布置 出春夏秋
冬四个不同的 角 落。 每 个 角 落有相应季节的 代 表 物品 ，如春天 角 落有花朵
模 型、夏天 角 落有太阳 伞 和太阳 镜 、秋天 角 落有落叶、冬天 角 落有雪花 剪
纸 。让学生在不同的情景中感 受 和学习季节单词和特点。
- 在教授句型时，让学生 站 在相应的季节情景中，进行对 话练 习。例
如， 一 个学生 站 在春天的 角 落说“It's warm in spring.”
2. 游戏 教学法
- 玩 “季节 猜谜 ” 游戏 。教 师 描述季节的特点，让学生 猜 出是 哪 个季
节。例如，教 师 说“It's v ery hot. W e can eat ice - creams.”让学生 猜
出是“summer”。
- 开展“季节 卡 片 接 力” 游戏 。 将 学生 分成 小组， 每 组发 一套 季节 卡
片（ 正面 是季节图片， 背面 是季节单词）。 第一 个学生 拿 起 一张卡 片，说
出这个季节的单词和特点，然 后传给 下 一 个学生， 依次 进行， 看哪 个小组
完成得又快又 准。
3. 直观教学法
学科网（北京）股份有限公司
小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设计
- 展示季节相关的实 物 、图片和 视频 。如展示春天的花朵标本、夏天
的 泳衣 、秋天的 枫 叶、冬天的 手套 等实 物；播放 春夏秋冬不同季节景 色 变
换 的 视频 。让学生通过直观的 视觉 和 触觉 感 受来 学习季节单词和特点。
- 在 讲 解季节单词的发音时，教 师 可以 夸张 口型，让学生 更清晰 地 看
到 发音的 方 法。例如，在教“spring”这个单词时， 张 大 嘴巴 发“s”的
音，然 后逐渐 过 渡到 “pr”“ing”的音。
4. 任务驱 动法
- 布置任务 让学生 回家后制 作 一 个季节小 画 册， 每 个 页面画 出 一 个季
节的景 色 ，并 配上 相应的英语描述。
- 在课 堂上 让学生 分 组 完成一 个季节 海报 ， 海报 内容包括季节单词、
特点、人们的活动等，然 后每 组 派代 表进行展示和 讲 解。
教学准备
1. 多媒体 课 件 ，包 含 春夏秋冬不同季节的图片、 视频 、音 频 等 资料 。
2. 单词 卡 片（spring、summer、fall、winter）、季节相关的实 物
（如花朵、 枫 叶、太阳 镜 、 手套 等）、 绘画工具 （用于 制 作季节小 画 册和
海报 ）。
学科网（北京）股份有限公司
小学人教新起点版二年级下册《Unit 3 Seasons Lesson 2》教案设计
3. 制 作 好 的季节 海报模板 （用于示 范 ）。
教学过程
第一 课时
1 热 身 与导 入
- 播放 英语 歌曲 《The F our Seasons》，让学生 跟着歌曲 的节 奏一 起
摇摆 ，感 受歌曲 中关于季节的描述。
- 教 师拿 出 一张 有四季景 色 的拼图， 故意把 拼图 弄乱 ，然 后问 学生
“ D o you li k e pu zz les ? Let's put this pu zz le together.”在拼图的过 程
中，引导学生说出拼图中的季节景 色 ，如“Loo k, this is a b ig tree with
green lea v es. It's spring.”
2 呈 现与 操练
- 利 用 多媒体 课 件 展示春天的图片，图片中有盛开的花朵、 嫩绿 的 草
地、飞 翔 的小 鸟 等。教 师指着 图片说“Spring. It's spring. It's warm in
spring.”并重 复 “spring”这个单词，让学生 跟 读， 注意纠正 发音。
- 同 样 的 方 法，展示夏天的图片， 画面 中有 炽 热的太阳、人们 吃冰淇
淋 、在 游泳池游泳 等场景，教授“summer”这个单词，引导学生说出
学科网（北京）股份有限公司
