小学人教新起点版二年级下册《Unit 2 Weather Lesson 1》教案设计
小学人教新起点版二年级下册《Unit 2 Weather Lesson 1》教案设
计
课程基本信息
学科
英语
年级
二年级
学期
下册
课题
Unit 2 Weather Lesson 1
教科书
书 名：义务教育教科书英语（新起点版）二年级下册教材
出版社：人民教育出版社
教学内容
本单元教学内容为小学人教新起点版二年级下册《Unit 2 Weather
Lesson 1》，主要围绕天气相关的词汇、句型以及对不同天气状况的简单
描述展开。
教学目标
1. 语言知识目标
- 学生能够熟练掌握并运用表示天气的单词，如
“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”。
- 能够准确认读和理解句型“It's... today.”，并能用该句型描述当天
的天气状况。
- 理解并能简单运用一些与天气相关的表达，如“Let's go out.”
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（在合适天气状况下的提议）等。
2. 语言技能目标
- 能够听懂、会说本单元的重点单词和句型，并能在实际情境中准确
运用。
- 培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语简单描述天气情况并
做出相应反应。
- 学生能够根据天气单词做出相应的动作或表情（如说到“sunny”做
出高兴、舒展的表情）。
3. 情感态度目标
- 激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。
- 引导学生关注天气变化，培养对自然现象的观察力。
4. 学习策略目标
- 引导学生通过联想、对比等方式学习英语，例如将不同天气与生活
中的场景联想起来记忆单词。
- 鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务，如小组讨论天气对
生活的影响。
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教学重难点
1. 教学重点
- 掌握表示天气的单词
“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”的读音、拼写和词
义。
- 熟练运用句型“It's... today.”描述天气。
- 培养学生的听说能力，使学生能够用英语准确表达天气情况。
- 让学生能够根据不同天气单词做出适当反应（动作或表情）。
2. 教学难点
- 单词“cloudy”和“snowy”的发音，其中“cloudy”中“ou”的
发音以及“snowy”中“ow”的发音较难。
- 让学生理解天气与日常生活的联系，并能在不同情境中准确运用所
学句型描述天气。
- 如何引导学生将所学天气单词与相应的天气现象建立深刻联系，避
免混淆。
教学方法
1. 情景教学法
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- 创设不同的天气情景，如利用多媒体展示晴天的海滩、下雨的街
道、下雪的山峰等场景，让学生在生动的情景中学习天气单词。例如，在
展示晴天海滩的场景时，教师可以说：“Look! It's sunny today. The
sun is shining brightly. How beautiful it is!”引导学生在情景中理解
“sunny”的含义。
2. 游戏教学法
- 设计如“天气单词猜猜猜”的游戏，教师在卡片 上 写下天气单词，
让一 名 学生描述单词所 代 表的天气状况（不能说出单词本 身 ），其他学生
猜 测 。如描述“windy”时可以说：“It m akes the trees m o v e.” 这 能
激发学生的学习兴趣， 巩固 所学知识。
3. 任务 驱 动法
- 布置 任务，如让学生 制 作天气日 历 ， 每 天记 录 当天的天气状况并用
英语写下来。在 这个 过 程 中，学生 需 要运用所学的天气单词和句型，提高
语言运用能力。
4. 全身 反应教学法
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- 结 合动作和语言，例如在教 授 “rainy”时，教师可以做出 撑伞 的动
作，同时说：“It's rainy. We need an u m brella.”让学生通过 身 体动作
来理解和记忆所学内容。
教学准备
1. 多媒体 课件 ， 包 含 各种 天气的 图 片、 视频 以及表示天气单词和句型
的音 频 。
2. 天气单词卡片， 制 作 精美 的卡片， 正面 为天气单词， 背面 为对应的
天气 图 片。
3. 简 易 道 具 ，如小 伞 、 太阳镜 （ 代 表晴天）、 风筒 （ 模拟风 ， 代 表
windy）等。
教学过程
第 一 课 时
1 热身 与导 入
- 播放 英语 歌曲 “Let's G o O ut”，让学生 跟着歌曲 的 节奏 一起 唱 ，
营造轻松愉快 的英语学习 氛 围。
- 教师与学生 进行 简单的 问候之后 ，展示一 幅城市 的 全 景 图 （ 图 中 有
不同天气状况的元 素 ， 但 不 明显 ），用英语 问 学生：“What can you
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see in this p icture ? ”引导学生用英语说出他 们看 到的 事物 ，如
“buildings”“trees”等，然 后 引出关 于 天气的 话题 ：“ B ut do you
know what the weather is like today in this city ? ”
2 呈 现与 操 练
- 利用多媒体展示一 张阳光明媚 的海滩 图 片，教师说：“Look! It's
sunny today.”同时做出 享受阳光 的动作，并 且 重 复 “sunny” 这个 单
词，让学生 跟 读。
- 接着 展示 乌云密布 的天 空图 片，引出“cloudy” 这个 单词，教师 特
别强调 “cloudy”中“ou”的发音，让学生 仔细 观察 老 师的 口 型，多 遍
跟 读。
- 以同 样 的方式，通过下雨的街道 图 片引出“rainy”，下雪的山 脉图
片引出“snowy”， 风吹 动 树叶 的 图 片引出“windy”。在 每个 单词引出
后 ， 都进行 多 次 示 范朗 读，让学生 跟 读 模仿 。
- 教师 拿 出天气单词卡片， 先 展示 正面 的单词，读一 遍 ，然 后 展示 背
面 的 图 片， 再 读一 遍 单词，让学生 加 深 印 象。
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