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2019 版 人音版 高中音乐 必修 1 音乐鉴赏 上篇
《第八单元 异域风情——世界民族音乐》大单元整
体教学设计[2020 课标]
一、内容分析与整合
二、《普通高中音乐课程标准（2017 年版 2020 年修订）》分解
三、学情分析
四、大主题或大概念设计
五、大单元目标叙写
六、大单元教学重点
七、大单元教学难点
八、大单元整体教学思路
九、学业评价
十、大单元实施思路及教学结构图
十一、大情境、大任务创设
十二、单元学历案
十三、学科实践与跨学科学习设计
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十四、大单元作业设计
十五、“教-学-评”一致性课时设计
十六、大单元教学反思
一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
本次大单元教学设计的主题是“异域风情——世界民族音乐”，聚焦于高
中音乐必修 1 音乐鉴赏上篇的第八单元。该单元分为两大部分：亚洲与非洲音
乐、欧洲与拉丁美洲音乐。通过作品鉴赏和知识拓展，使学生深入了解世界不
同地域音乐的独特风格和文化背景。
具体教学内容包括：
亚洲与非洲音乐
作品鉴赏：《欢迎》（印度民间乐曲）、《鼓舞（片段）》（布隆迪民间
舞曲）
知识拓展：亚洲音乐的五个文化区域（东亚、东南亚、南亚、中亚、西
亚）及其特点；非洲音乐的节奏特点、乐器使用、音乐与日常生活的紧密联系
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等。
欧洲与拉丁美洲音乐
作品鉴赏：《优雅》（苏格兰民间乐曲）、《告别》（秘鲁民间乐曲）
知识拓展：欧洲民族民间音乐的特征、欧洲艺术音乐与民间音乐的联系；
拉丁美洲音乐的旋律特点、节奏特色、歌舞音乐的重要性等。
这些教学内容旨在通过具体音乐作品的分析和鉴赏，引导学生理解不同地
域音乐的艺术魅力和文化内涵，培养学生的全球音乐视野。
（二）单元内容分析
本单元的教学内容涵盖了世界四大洲（亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲）的
民族音乐，每个地区的音乐都有其独特的风格和特点。
亚洲音乐
风格特点：亚洲音乐文化多样，不同地区有着明显的差异。东亚音乐多采
用五声音阶，乐器种类繁多；东南亚音乐受中国和印度文化影响，采用七声音
阶，大型敲击乐队是其特点之一；南亚音乐以印度古典音乐为代表，有着多样
的音阶调式和独特的装饰音体系；中亚和西亚音乐采用七声音阶，风格柔和、
持重，受古埃及、古波斯和古希腊、古罗马文化影响。
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代表作品：《欢迎》展现了印度民间音乐的柔美抒情，《鼓舞（片段）》
则体现了非洲鼓乐的震撼力和节奏感。
非洲音乐
风格特点：非洲音乐的节奏复杂多变，强烈奔放，鼓是非洲音乐中最重要
的乐器之一。非洲音乐绝大多数与舞蹈紧密结合，具有很强的功能性，常常伴
随着日常生活、劳动、仪式和节日进行。
代表作品：《鼓舞（片段）》通过有力的鼓声和身体动作，展现了非洲鼓
乐的独特魅力。
欧洲音乐
风格特点：欧洲民族民间音乐是欧洲音乐创作的源泉，音阶呈多样化，主
要是七声音阶。欧洲艺术音乐在近几个世纪得到高度发展，吸收了大量民间音
乐的素材。
代表作品：《优雅》体现了苏格兰风笛的宏 伟 与优雅，是欧洲民间音乐的
代表之一。
拉丁美洲音乐
风格特点：拉丁美洲音乐旋律美 妙 、节奏独特、和声 浓郁 、色 彩丰富 。其
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音乐大体上 可 以分为印第 安人 音乐、拉丁美洲民间音乐和以非洲音乐为中 心 的
非洲—美洲音乐 三 个类型。
代表作品：《告别》通过 排箫 、盖 那 笛等民族乐器，展现了拉丁美洲音乐
的独特风情。
（ 三 ）单元内容 整 合
本单元的教学内容 整 合旨在通过作品鉴赏和知识拓展， 构建 一个全 面 的世
界民族音乐学 习框架 。具体 整 合 思路如下 ：
主题引 领 ：以“异域风情——世界民族音乐”为主题， 贯穿整 个单元的教
学。通过这一主题， 将 亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲的音乐 串 联 起来 ， 形成 一
个有 机 的 整 体。
作品鉴赏与知识拓展 相 结合：在作品鉴赏的 基础 上，结合 相关 音乐知识的
拓展，使学生不 仅 能 够欣 赏到不同地域音乐的独特魅力， 还 能 够 理解其背 后 的
文化背景和艺术特点。
比较 与 归纳 ：引导学生 对 不同地域的音乐进行 比较 和 归纳 ， 总 结 它们 的 共
性和差异。通过 比较 和 归纳 ，培养学生的音乐分析能力和 批判 性 思维 。
实践 与 应 用：鼓 励 学生 参 与音乐 实践 活动， 如模仿 非洲鼓乐的节奏、 哼唱
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拉丁美洲音乐的旋律等，通过 实践加 深 对 不同地域音乐的理解和感受。
文化理解：通过音乐学 习 ，引导学生理解不同文化 语境 中音乐艺术的 人 文
内涵， 增 强 跨 文化 交流 的能力和文化 自信心 。
二、《普通高中音乐课程标准（ 2017 年版 2020 年修订）》分解
高中音乐 核心 素养
根据 《 普 通高中音乐 课程标准 （ 2017 年版 2020 年 修 订 ）》，高中音乐
学 科核心 素养主要包括 审 美感知、艺术表现和文化理解 三 个 方面 。以 下 是 对 这
三 个 方面 的具体分解：
（一） 审 美感知
素养内涵： 审 美感知是 指对 音乐艺术 听觉 特性、表现 形 式、表现要素、表
现 手 段及独特美感的体 验 、感 悟 、理解和 把握 。
在本单元教学中的具体体现：
体 验 不同地域音乐的独特美感：通过鉴赏《欢迎》、《鼓舞（片段）》、
《优雅》、《告别》等作品，引导学生体 验 不同地域音乐的独特魅力和美感。
感知音乐的表现要素：引导学生 关注 音乐的旋律、节奏、 速 度、力度、音
色、调式等表现要素，理解 它们 在音乐表现中的作用。
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理解音乐作品的情感内涵：通过分析音乐作品的表现题材和创作背景，引
导学生理解作品 所 表 达 的情感内涵和 社会 功能。
辨 识音乐的 时 代风格和民族风格：通过 比较 不同地域的音乐作品，引导学
生 辨 识音乐的 时 代风格和民族风格，拓 宽 音乐视野。
（二）艺术表现
素养内涵：艺术表现是 指 通过歌 唱 、 演 奏、 综 合艺术表 演 和音乐 编 创等活
动，表 达 音乐艺术美感和情感内涵的 实践 能力。
在本单元教学中的具体体现：
模仿 与表 演 ：鼓 励 学生 模仿 非洲鼓乐的节奏、 哼唱 拉丁美洲音乐的旋律等，
通过 模仿 和表 演加 深 对 不同地域音乐的理解和感受。
参 与音乐 实践 活动： 组织 学生 参 与音乐 实践 活动， 如 合 唱 、合奏、舞蹈表
演 等，通过 实践提升 艺术表现能力。
创作与 编 创：引导学生 尝试 进行 简 单的音乐创作 或编 创活动， 如 为旋律 编
配 歌 词 、为歌曲 加写前 奏 或编配简易 伴奏等，培养音乐创 造 力和 想象 力。
展 示 与 交流 ：为学生 提供 展 示自己 音乐 才 能的 平台 ， 如 音乐 会 、艺术节等，
通过展 示 与 交流增 强学生的 自信心 和合作 精神 。
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（ 三 ）文化理解
素养内涵：文化理解是 指 通过音乐感知和艺术表现等 途径 ，理解不同文化
语境 中音乐艺术的 人 文内涵。
在本单元教学中的具体体现：
了解不同地域的音乐文化背景：通过知识拓展和作品鉴赏，引导学生了解
不同地域的音乐文化背景和艺术特点。
理解音乐与 社会 生活的联系：通过分析音乐作品与地域、 语言 、生活 习俗
之间的 关 系，引导学生理解音乐在 社会 生活中的重要作用。
尊 重多元文化：通过 比较 不同地域的音乐作品和文化背景，引导学生 尊 重
多元文化， 树立平 等的文化 价值观 。
增 强文化 自信 ：通过鉴赏和学 习 中 华 民族优 秀 的音乐作品，引导学生 增 强
文化 自信 ，培养 爱 国主 义 情 操 。
促 进 跨 文化 交流 ：通过本单元的学 习 ，引导学生学 会欣 赏和理解不同文化
背景 下 的音乐作品， 促 进 跨 文化 交流 的能力。
本单元的教学设计紧密 围绕 《 普 通高中音乐 课程标准 （ 2017 年版 2020
年 修 订 ）》 提出 的高中音乐 核心 素养展 开 ，通过作品鉴赏、知识拓展、 实践应
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用等多种 方 式，全 面 培养学生的 审 美感知、艺术表现和文化理解能力。
三 、 学情分析
（一） 已 知内容分析
在高中音乐必修 1 《音乐鉴赏》上篇的学 习 中，学生 已经初步掌握 了音乐
鉴赏的 基 本 方法 和 技 能，具 备 了一 定 的音乐 审 美感知能力。通过 前 几个单元的
学 习 ，学生 已经接触 了中国古代音乐、中国近现代音乐、西 方 古典音乐等多种
类型的音乐作品， 并 了解了这些音乐作品的风格特点、 历史 背景及文化内涵。
学生在音乐 实践 中 也积累 了一 定 的 经验 ， 如 歌 唱 、 演 奏等， 对 音乐表现有了 更
直观 的感受和体 验 。
在本单元学 习 之 前 ，学生 已 具 备 的 基础 知识和 技 能包括：
音乐鉴赏能力：能 够聆听 和感受音乐作品的情感表 达 ， 对 音乐的旋律、节
奏、和声等 基 本要素有一 定 的 认 知。
音乐 史 知识：了解了中国和西 方 音乐发展的 基 本 线索 ，以及不同 历史时期
音乐风格和代表 人物 。
音乐 实践经验 ：通过歌 唱 、 演 奏等音乐 实践 活动， 对 音乐的表现 方 式有了
初步 的体 验 和 认 识。
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（二） 新 知内容分析
本单元《第八单元 异域风情——世界民族音乐》旨在引导学生进一 步 拓 宽
音乐视野，了解和 欣 赏世界 各 地区的民族音乐。通过第 十 五节《亚洲与非洲音
乐》和第 十六 节《欧洲与拉丁美洲音乐》的学 习 ，学生 将接触 到亚洲、非洲、
欧洲和拉丁美洲四个大洲具有代表性的民族音乐作品，感受不同地域音乐文化
的独特魅力。
具体 新 知内容包括：
亚洲音乐：了解亚洲五个音乐文化区（东亚、东南亚、南亚、中亚、西
亚）的音乐特点， 欣 赏印度民间乐曲《欢迎》和布隆迪民间舞曲《鼓舞（片
段）》，感受亚洲音乐的多样性和 丰富 性。
非洲音乐： 认 识非洲音乐的独特节奏特点，了解非洲音乐与舞蹈的紧密结
合， 欣 赏布隆迪 圣 鼓表 演 ，感受非洲音乐的 热 情与奔放。
欧洲音乐：了解欧洲民族民间音乐的特征， 欣 赏苏格兰风笛曲《优雅》，
感受欧洲音乐的优雅与宏 伟 。
拉丁美洲音乐：了解拉丁美洲音乐的旋律、节奏特点， 欣 赏秘鲁民间乐曲
