四年级（上）语文期末真题（ 3 ）

1 ．抄写下面的歌词，注意书写端正，大小均匀，格式正确。

心心相融，爱达未来，我们一起为亚运喝彩，水墨江南，激情澎湃，我们屏住呼吸共期待！

2 ．看拼音，根据语境写词语。

上面这句歌词出自《心相融达未来》。 jù shuō

这首亚运主题曲是由杭州

的三名小朋友参与 cí qǔ

创作，集结了十二位小歌手倾情演唱。孩子们稚 nèn

又清亮的童声比起专业歌手 háo bú xùn sè 。这群怀揣着音乐梦想的小小东道主，用自己的声音

yíng jiē

亚运， huò dé 了很多人的 zàn tàn 。

3 ．下列四组词语中，每组都有一个加点字的读音不正确，把序号填在括号里。

（ 1 ） A ．豌豆（ wǎn ） B ．宁可（ nìng ） C ．衣襟（ jīn ） D ．慎重（ shèn ）

（ 2 ） A ．花蕊（ ruǐ ） B ．鹅卵石（ ruǎn ） C ．潜入（ qián ） D ．窗框（ kuàng ）

（ 3 ） A ．气氛（ fēn ） B ．骨髓（ suǐ ） C ．骚扰（ lǎo ） D ．饶恕（ shù ）

（ 4 ） A ．药剂（ jì ） B ．撇嘴（ biě ） C ．乐谱（ pǔ ） D ．家雀儿（ qiǎo ）

4 ．下列每小题中都有一个词语含有错别字，把序号填在横线上并将正确的词语修改在横线上。

（ 1 ） A ．藤萝 B ．稀疏

（ 2 ） A ．乾坤 B ．既将

C. 报负

C. 胳膊

D. 无缘无故

D. 突兀森郁

5 ．（ 3 分）下列句子中，画横线的部分运用不恰当的一项是（）

A. 弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。

B. 每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。

C. 金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。

D. 我们做任何工作都要严谨细 致 ，不 能 出一点 差 错，不 然机 不可 失 ， 时 不再来。

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6 ．（ 3 分）下列 对 句子 所 运用的 描 写 方法判断 有 误 的一项是（）

A. 金奎叔 说：“ 鹅有 什么 可 怕 的！看把 你吓成 这 样 。 ” （语 言描 写）

B. 他 高高 的个头， 瘦瘦 的 脸庞 ， 黝黑 的 皮肤 。（ 外貌描 写）

C. 蟋蟀 用 前足扒土 ，还用 钳 子 似 的大 颚搬掉较 大的 土块 。（动作 描 写）

D. 我的弟弟，圆圆的 脸蛋 ，细 长 的 眉毛 下 长 着一 对 圆 溜溜 的大 眼睛 。（ 神态描 写）

7 ．（ 3 分）下列句子中，没有语 病 的一项是（）

A. 学 了《 纪昌学射 》， 使 我 明白 了 学本领 要 练好基本功 的道 理 。

B. 近阶段 ， 全班同学普遍 的语文 成绩提高 了。

C ．这次去 春游 的大 概 有 500 人 左右 ，一 定 要注意 安全 。

D. 老师 语重心 长 地 指 出了我这次 习 作中 存 在的 问 题。

示时间 的词句，这 样 不 容易遗漏 情 节 。

B. 《 夏日绝 句》是 唐朝诗 人 李 清 照所 作， 表 达了 她渴望 为 国建功立 业的 英雄 气 概 。

C. 《 扁鹊治病 》 告诉 我们 对 待自己的 缺 点错 误 ， 也 要 像对 待 疾病 一 样 ，不 能讳疾忌医 ， 应 当 虚 心 接

受批评 ， 及时 改正。

D. 《 西门豹治邺 》一文 按事 情 发展顺 序，写了 “摸 清 底 细 ”“惩治巫婆官绅”“兴 修水 利” 三个情

节 。

9 ． 例：它 屏 息凝视 ，一 定 要把 老鼠等 出来。

它 屏 息凝视 ， 非 把 老鼠等 出来不可！

这次 跑步 比 赛 ，我一 定 要 拿 个金 牌给 小 伙伴 们 瞧瞧 。

10 ．下面的句子有 两处 错 误 ，读一读， 请 修改。

《 爬山虎 的 脚 》的作 者 是 叶圣陶 写的。作 者 细 致 地 描述 了 爬山虎 是 如 何一 步 一 步往 上 爬 的，激动

了我们 留 心 观 察 周围事物 的 兴趣 。

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11 ． 按课 文 内容或 要 求 填 空 。

（ 1 ） 谚 语是 劳 动人 民生 活 经验 的 总 结， 能给 我们一 些提示 。 如秋雨 带来了清 凉 和温柔 ， 农谚“

” 就告诉 我们 一 定 要注意气 温变化 ， 及时添 加衣 服 ， 以防感冒 。

（ 2 ） “智能之士 ，

” 告诉 我们有 疑惑时 要 虚 心 请教 。 韩愈也赞成 这点，他 曾说

“

， 孰能 无 惑？”

（ 3 ）读着 王昌龄笔 下的 “

。 但使龙城飞 将在，

不 教胡马度阴山” 。我 仿佛 看 到 了将 士 们 浴血搏 杀 的情 景 。

12 ． 本学 期我们一起 阅 读了很多 神 话 故 事 ，故 事 中 鲜 明 的人 物 形象 给 我们 留 下了 深刻 的 印象 。

课外你 又 认识 了 哪 些神 话 人 物 ，为 喜欢 的人 物 做一 张 名 片吧 ！

我 喜欢 的 神 话 人 物：

他（ 她 ）来自 哪 本 书 ： 《

》

我 喜欢 他（ 她 ）的 理 由 ：

13 ． 阅 读 理 解 。

牛 和 鹅（ 节

【甲】① 有一次，我们 放 学 回 家， 走过池塘边 ，看 见 有四 只 大 白 鹅在 靠 近 岸边 的水里 游 。我们 马

上都不 说 话 了， 贴 着 墙壁 ， 悄悄 地 走过 去。我的心里很 害 怕 ， 怕它 们看 见 了 会追过 来。这 时 ，有一个

顽 皮 的孩子故意要 引 它 们来， 就 吁哩哩哩 地 叫 了一声。鹅 听见 了， 就 竖 起头来， 侧 着 眼睛 看了看， 竟

爬到 岸 上，一 摇 一 摆 地 、 神 气地 朝 我们 走过 来 ； 还 伸 长 脖 子， 嘎嘎 地 叫 着， 扑 打着大 翅 膀， 好像 在 它

们 眼 里根 本 没有我们这 些 人 似 的。

批 注 1 ： 逃 跑 一 被 鹅 咬 住一呼 救 ，将 “ 我 ” 那种惊慌 失 措 写 得 非 常 真实。

批 注 2 ： 遇 到事 情的 时 候 应 该 要 沉 着 冷静才行 。

② 孩子们 惊 呼起来， 急急逃 跑 ，鹅 追得更快 了。我 吓 得 脚也 软 了， 更 跑 不 快 。这 时 ，带头的 那

只 老 公 鹅 就 啪嗒啪嗒 地 跑 了 过 来， 嘎嘎 ， 它 赶 上了我， 嘎嘎 ， 它 张开 嘴，一 口 就 咬 住了我当 胸 的

衣襟， 拉 住我不 放 。在 忙乱 中，我的书 包 掉 了， 鞋 子 也 弄脱 了。我想， 它 一 定 要把我 咬死 了。我

就 又哭又 叫 ，可是 叫 些什么 ，当 时 自己 也 不 知 道，大 概 是这 样 叫吧 ：“ 鹅要 吃 我了！鹅要 咬死 我

了！ ”

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【乙】① 就 在这 时 候 ， 池塘 里 划 来了一 只 小 船 ， 捉鱼 的金奎叔 从船 里 跳 上 岸 ， 飞 快 地 走 了 过

来（这 些 ，我都是 后 来 才知 道的，当 时 是 完 全 昏乱 了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我

的腿还粗。他一把 握 住了鹅的 长 脖 子。鹅用 脚 爪划 他，用嘴 啄 他。可是金奎 叔的 力 气是 那 么 大，

他 轻轻 地把鹅 提 了起来， 然 后 就像 摔一个 酒瓶 似 的，呼的一下，把这 只 老 公 鹅 甩 到 了 半 空 中。 它

张开翅 膀， 啪啪啪 地 落 到 了 池塘 中。这一下， 其余 三 只 鹅 也怕 了， 纷纷张开翅 膀， 跳进池塘 里，

向远 处游 去。

② 金奎叔 帮 我 穿 上 鞋 ， 拾 起书 包 ，用大手 摸摸 我的头， 说：“ 鹅有 什么 可 怕 的！看把 你吓成 这

样 。 ”

③ 我 说：“ 因 为鹅把我们看 得 比 它 小 哇 ！ ”

④ 金奎叔 说：“ 让 它 这 样 看 好 了！可是， 它 要是 凭 这点来 欺 负人， 那咱 们可不 答 应 ， 就 得掐 住

它 的 脖 子，把 它 摔 到 池塘 里去。 记 着， 霖哥 儿，下次可别 怕它 们。 ”

⑤ 我 记 住金奎叔的 话 ， 从此 不再 怕 鹅了。有 什么 可 怕 的！ 虽 然它 把我们看 得 比 它 小，可我们实在

比 它 强啊 ！ 怕它 干吗 ？ 果 然 ，我不 怕它 ， 它也 不 敢咬 我， 碰 到 了， 只 是 嘎嘎叫几 声， 扇几 下 翅 膀， 就

摇摇摆摆走开 了。

⑥ 看 到 牛 ，我 也 不再无缘无故 欺 负 它 了。我 觉得虽 然它 把我们看 得 比 它 大，可我们 平 白 地去 欺 负

它 干吗 ？

⑦ 直 到 现 在，我还 记 着金奎叔的 话 。

（ 1 ） 甲选 段 中画横线的句子 让 我们看 到 了一群

的鹅。 而 “ 我 ”怕 鹅的 原

因 是

（ 2 ） 甲选 段 中画 波浪 线的句子 从 动作 、 、

三 方 面 描 写了 “ 我 ” 被 鹅 追赶 时

的情 景 。

（ 3 ）金奎叔 抓 鹅这一 幕 可 谓精 彩。 请你 根据 乙选 段 画横线的句子 完 成表 格。

第 一 回合

第 二 回合

用一个词 形 容

金奎叔的动作

快走过 来， 握 住鹅 脖

身强力壮

鹅的 表 现

挣脱束缚 ， 飞 落池 中

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（ 4 ） “ 我 ”对 牛 和 鹅改 变 了 态度 ，是 因 为 “ 我 ” 从 金奎叔的 话 中 悟 出了道 理 。下列 说法 有 误

的一项是

A. 要 从客 观 的 角 度 看待 问 题， 从 不 同 的 角 度 出 发 会得 到 不 同 的结 果 。

B. 要 尊 重 事 实，不要 被固 有的 思 想 所 束缚 。

C. 要想不 怕 鹅 就 要 锻炼身体 ， 让 自己的 力 气 变 大。

D. 我 明白 了要看 到 自己的 力量 ，不 盲目恐惧 ， 也 不 盲目欺 负别人。

（ 5 ）一 边阅 读一 边 作 批 注是很 好 的 阅 读 方法 。当 然批 注有不 同 的 角 度 ， 请 先 给 选 段右 侧 的 批

注分分 类 （填序号），再 选择其 他的 角 度 ，在 乙选 段 中 选 一 处 作 批 注。

① 给批 注分 类 ：批 注 1

批 注 2

A. 对课 文 内容 的 疑问

B. 对课 文 内容 的 体会

C. 对课 文写 法 的点 评

D. 读 课 文 后获得 的 启 示

② 摘录 ：

批 注 ：

（ 6 ） 牛 是人 类 的朋友，与孩子的 关系 也 是 亲 近 的。 古 诗 中 就经 常 出 现牧 童的 形象 ， 请你 写一句相

关 的 诗 句。

14 ． 阅 读。

有 太阳味 的童年

① 我 之所以能成 为一名儿童文 学 作家，与我 那 带着 太阳味 的童年有 关 。

② 小 时 候 ，我 非 常淘 气， 常常 和 弟弟 爬 窗 户进 出家 门 。我们并不是 好好 地 爬 进 爬 出， 而 是将

各种席 子 卷 起来，做 成“ 地道 ”和“ 陷阱 ” 靠 在窗 前 ，再 从 里面 爬 出来。 爸爸知 道 后 对 我们 “ 抓 大

放 小 ” ，再三 教 育 我们要注意 安全 ，要相 互 友爱， 对 我们的 贪玩却包 容 了。

③ 从认 字起， 爸爸 就给 我 买 书看。我 关 注的 第 一 本 文 学 书是《 红岩 》，当 时 这 两 个字我还 认

不 全 ， 念 成 了 “ 红 山 石 ” 。别人都 笑 了， 而爸爸却微笑 着 鼓励 ：“ 我 女 儿真 聪 明 ，大 概 的意 思 并没

有错。 ”

④ 刚进 小 学时 ，我不 喜欢 上 学 ， 常常从 学 校偷 跑 出来 “ 养蚂蚁 ” 。我把 蜂蜜洒 在地上，

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等 聚 集起 成 百 上 千只蚂蚁后 ，把 它 们 全 部 圈养 起来。 爸爸知 道 后 ， 劝 我把 那 些 蚂蚁 都 放 了， 说 那

它 们 会 高兴 。他把这 件 事处理 得轻 描 淡 写。

⑤ 有一次，我看 到 窗 底 下 种 的 向 日 葵会跳舞 -- 每当 太阳升 起的 时 候 ， 它 真的 会 左 摇 右 摆 。当

把这个 发 现 告诉同学时 ，他们不 仅 不相 信 ，还 说 我是个爱 说 谎 的孩子。 于 是，我又不 愿 意去 学 校

为了 鼓励 我重 返 学 校 . 爸爸 给 我 准备 了 “ 堵 嘴的 糖 ” 。比 如 有 同学问 我 ：“你 怎 么 不来上 课 呀 ？”

就给 他一 颗糖 说：“请 吃糖吧 。 ”如 果 他还 继续 问 ，我 就 再 说“请 吃糖吧 ” ，又 往对方 嘴里 塞 一

糖 。这个 办 法 很 管 用，我 发 现 同学 们 问 了 几 次 后 ， 就 不再 追 问 了。我用这个 办 法 融入 班 级 后 ， 变

非 常 珍惜 失 而 复 得 的 学 校 生 活， 终 于 成 为 品 学 兼优 的 学生 。

⑥ 我 庆幸 ，有个 太阳味 的童年。 那 些温 暖 的 事 情， 就如 走 在 路 上正 好 太阳 照 过 来， 就如 坐

台 阶 上 晒晒 太阳 ，有爱 你 的人 轻轻 拍拍 你 的 肩 膀。我很 幸 运，有一个爱我的 父 亲 ，一 直 用这 样温

的 方 式爱着我。

（ 1 ） 阅 读 选 文 第 2 ～ 5 自 然段 ，根据 提示 在 方 框里填上恰当的词句。

“ 我 ” 的童年 经 历

进 出家里 爬 窗 户

不 被 同学 相 信 ，不 愿 去 学 校

爸爸 的 教 育 方 式

对 我们 抓 大 放 小

微笑 着 鼓励

（ 2 ）根据 选 文的 内容判断 ，下列 理 解 有 误 的一项是

A.“ 抓 大 放 小 ” 中的 “ 大 ”指 的是 “ 我 ”和 弟弟的 安全及 相 互 友爱， “ 小 ”指 的是 “ 我 ”和 弟弟的

玩 。

B. 当 “ 我 ”告诉同学 窗 底 下 种 的 向 日 葵会跳舞 时 ，他们都 说“ 我 ” 是个 善 于 发 现 的孩子。

C. 爸爸 给“ 我 ” 准备 “ 堵 嘴的 糖 ” ，是想 让 “ 我 ” 用这个 办 法 融入 班 级。

D.“ 我 ” 的童年 之所以 有 太阳味 ，是 因 为 爸爸 爱 “ 我 ” 的 方 式很有 温度 。

（ 3 ） 对 于选 文的题 目 理 解 正确的一项是

A. 童年的 生 活带着 太阳 的 味 道。

B. 童年的 生 活 充满 了无 限 的 欢 乐。

C. 童年的 生 活是 那 样 幼 稚可 笑 。

D. 童年 时 爸爸 的爱 让 “ 我 ”感到温 暖 。

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（ 4 ）读了 选 文的 开 头 和 结 尾 ，我 发 现 作 者 在 表 达上运用了

的写 法 ，这

样 写 更 能 突出

。 选 文 第 4 自 然段对“ 我 ” 的 恶 作 剧 进行 了细 致

的 描 写，这 样 写的 好处 是

。

（ 5 ） 你 认 为 “ 爸爸 ” 是个 怎 样 的人 ？请 结 合选 文 内容说说理 由， 至少 说两 点。

（ 6 ） 你 读了这 篇 选 文有 什么感受？ 联 系 生 活实 际 ，把 感受 写下来。

15 ． 习 作 表 达。

皮 筋 可是 妈妈 们小 时 候 的 “ 最 爱 ” ， 几 个小 伙伴 一起一 边跳 一 边 唱 ：“ 小 皮 球 ， 架 脚 踢 ， 马

兰 花 开 二十一，二 八 二 五六 ，二 八 二 五七 ，二 八 二 九 三十一。 ”

爸爸 们小 时 候喜欢 的 玩 具 就 要 难 一 些 了， “ 滚铁 圈 ” 可是当年的 炫技 神物 。一个 铁环 ，一根

带 弯钩 的 棍 子。不 仅 跑 得 飞 快而 且 还 能 随 意 控制 方 向 。

童年是有 趣 的。 和 爸爸 妈妈 的童年相比， 你 想 说什么 呢 ？好 玩 的 游 戏 、 有意 义 的活动 、 做 过 的 糗 事 ······

请你 选择 一 件印象 最 深刻 的童年 趣事 ， 以 书 信 的 方 式 和你 的 爸爸 妈妈 分 享 一下 吧 ！

要 求： ① 分 享 时 注意把 事 情的起 因、 经 过、 结 果 按顺 序写清 楚 ，并写出自己的 感受 。 ② 注意

书 信 格式正确，不 少 于 350 字。

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