2024-2025 学年吉林省长春市 108 中学七年级（上）期中语文试卷

一、积累与运用（ 15 分）

1 ．（ 8 分）阅读下面文字，完成问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，甲的黄蜂乙在菜花上，丙的叫天子（云雀）忽

然从草间直丁向云霄里去了□单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们

在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，何首乌有拥肿的根，有人说，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，也曾

因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，象小珊瑚珠 cuán 成的小球，又酸又甜

（ 1 ）（ 2 分）给文中加点字注音，根据拼音写出相应汉字。

① 脊梁

② cuán 成

（ 2 ）（ 2 分）依次填入文中□处的标点符号，恰当的一项是

A. ， ，

B. ， 。

C. ！ ：

D. ； 。

（ 3 ）（ 2 分）在文中甲、乙、丙、丁处依次填上恰当的词语，正确的一项是

A. 肥胖

停 轻捷 伏

B. 轻捷

落 肥胖 飞

C. 肥胖

趴 轻捷 飞

D. 肥胖

伏 轻捷 窜

（ 4 ）（ 2 分）下列对选文内容理解分析不正确的一项是

A.“ 碧绿”“光滑”“翻开”“蟆蚣”的词性各不相同。

B.“ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”使用了拟人的修辞方法。

C.“ 不必说……也不必说……单是……”中，“单是”后面的内容是强调的重点。

D. 这一段描写景物，有近景，有远景，有动态；有 视觉 、 听觉 ，在 少 年 鲁迅 的 心目 中 显得那 样 生机勃

勃 ， 情 趣 盎 然。

2 ．（ 7 分） 名篇名句默 写。

走进丰富多彩 的 诗 文 世界 ，我们 惊奇地发现 ： 诗 中有 情 ， 李自《闻王昌龄左迁龙 标 遥 有此 寄》 中

（ 1 ）“　 　，　 　” 通 过 月亮表达自己 对远方 朋友 的 思念之情 ； 曲 中有景， 马致

远 《 天 净沙•秋思》 中（ 2 ）“　 　，小 桥流水 人 家 ，　 　”的 苍凉之 景； 诗 中有理，

王湾《 次 北固山 下 》 中（ 3 ）“　 　，　 　” 揭示 了 自 然 界新旧交替 的 规律 ， 极富

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哲 理；文中有 志 （ 4 ）“ 三军 可 夺帅 也，　 　” 反映 出 孔 子对于“ 志 ”的高 度 重 视 和 追求 ，这

正是中 华风骨 的写 照 。

二 、阅读（ 45 分）

3 ．（ 15 分）阅读下面 古诗 文，完成问题。

【 甲 】诫 子 书

诸葛亮

夫君 子 之行 ， 静 以修 身 ， 俭 以 养德 。 非淡泊 无以 明志 ， 夫 学 须静 也， 才须 学也， 非志 无以成学。 淫

慢则 不 能励精 ， 险躁则 不 能治 性， 意 与 日 去， 遂 成 枯 落， 悲守穷庐 ， 将复 何 及 ！

【 乙 】冬夜 读 书示 子 聿

【南宋 ] 陆游

古 人学问无 遗力 ， 少壮工夫老始 成。

纸 上 得 来 终觉浅 ， 绝知 此 事要躬行 。

【 丙 】示儿

忠信笃 ^① 敬 ，是一 生做 人根 本 ，若子 弟 在 家庭 不 敬信父兄 ， 欺诈傲慢 ， 习 以性成，向后长 进 ， 难矣 。

欺诈 与 否 于语 言 见 之傲慢 与 否 于动 止 见 之 ，不可 掩 ^② 也。 自 以 为得 ， 则害己 ； 诱 人出此， 害己 必 至害 人，

害 人 适 ^③ 以 害己 。人 家生 此子 弟 ，是大不 幸 。 戒之 ， 戒之 。

（选 自《张履祥家训 ）

【 注 】 ① 笃 ： 忠厚 。 ② 掩 ： 掩盖 。 ③ 适 ：恰 好 ，正 巧 。

（ 1 ）（ 2 分）下列 句 子中加点词 意思 相同的一项是

A. 夫君 子 之行

戒之

B. 冬夜 读 书示 子 隶

示儿

C. 淫慢则 不 能励精

欺诈傲慢

D. 年与 时驰

欺诈 与 否

（ 2 ）（ 2 分）下列对文 章 内容的理解和分析，不正确的一项是

A.“ 非淡泊 无以 明志 ， 非宁静 无以 致 远”说 明 了“ 淡泊 ”“ 宁静 ”是“ 明志 ”的 前提 。

B. 诸葛亮 围 绕 学 习告诫儿 子， 要 成 才需要具备立志 、学 习 、 惜时三个条件 。

C.“ 古 人学问无 遗力 ， 少壮工夫老始 成” 告诉 我们学 习要 从小 养 成 良好 的 习惯 ， 勤奋努力

D.“ 悲守穷庐 ， 将复 何 及 ” 表达 了 君 子不与 外界 同 流合污 、 独善其身 的 良好愿望 。

（ 3 ）（ 3 分）用“ /” 给 【 丙 】 文中 画线 的 句 子断 句 （限 三 处）。

欺诈 与 否 于语 言 见 之傲慢 与 否 于动 止 见 之

（ 4 ）（ 4 分） 把 下面的 句 子翻 译 成 现代 汉语。

① 夫君 子 之行 ， 静 以修 身 ， 俭 以 养德 。

② 自 以 为得 ， 则害己 ； 诱 人出此

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（ 5 ）（ 2 分） 参照示例 ， 赏 析下面 句 子， 体 会文中 父亲 说 话时 的语 气 和 情感 。

【示例】 年与 时驰 ， 意 与 日 去， 遂 成 枯 落， 悲守穷庐 ， 将复 何 及 ！

赏 析：“ 悲 ”与“ 复 ” 表示 强调， 殷殷教诲 中 蕴含 着 深切 的期 望之情 ！

人 家生 此子 弟 ，是大不 幸 。 戒之 ， 戒之 。

赏 析：　 　。

（ 6 ）（ 2 分） 自古 以来， 君 子 讲究德业双 修。读完以上选文后，小文 把其 中 具 有读 书 以 及 修 身智 慧 的

句 子 摘录 出来。 请你 根据语 境 把合适 的内容依次填在相应的 横 线 上（填 序 号）

① 纸 上 得 来 终觉浅 ， 绝知 此 事要躬行

② 非淡泊 无以 明志 ， 非宁静 无以 致 远

③ 淫慢则 不 能励精 ， 险躁则 不 能治 性

④ 忠信笃敬 ，是一 生做 人根 本

读 书 不 能流 于 表 面， 要知行合 一（理 论 与 实践 相 结 合 ） 才能深 入理解　 　”的 道 理：当我们 放纵

懈怠 、内 心 浮 躁时 ，可以 提 醒 自己 “　 　”；当我们 追 逐虚荣 、 失 去 目 标 时 ，可以 告诫自己 “

”；我们 时 刻 提 醒 自己做 人 要忠 诚 守信 ， 忠厚 恭 敬 ， 要 永 远 牢记 “　 　”。

A. ①②③④

B. ②①③④

C. ③④②①

D. ①③②④

4 ．（ 7 分）阅读下面文字，完成问题。

伊 通 河 的 前世 今 生

① 据 康熙 二 十 三 年（ 1864 年） 《 盛京实录 》 记载 ，从 盛京 （ 今沈阳 ）， 利 用春 夏两季河 水 充盈 运 粮 。

康熙 本《 盛京 通志》 记载 ， 巨 流 河 与 伊 通 河 段 都设置 运 粮船只 一 百艘 ，“长 三 丈五尺 ， 宽 七 尺 ， 每只载

米六十仓 石”。 传 说中的“ 三 丈五尺 ”大 船 ， 并 不是指运 粮船 的 宽 度

② 但 是， 伊 通 河 运 粮只 能 在春 夏两季涨 水时进行 。此 时水 量充沛 ，便于 行 船 。 另 一 个 原 因是 东 北地

区漫 长的 冰冻 期根 本 无法 行 船 。 而 从 邓 子 村 至 伊 通 边门 这段 百 里 路程所 需要 的 陆 路 运 输 则 正 好 在 秋冬 两

季 进行 ，不 利 于 马 车 行 驶 ，同 时冬 季 是 农闲季节

③ 据 《 长春 县 志 初稿 》 记载 ， 1921 年 前 后，长春 境 内有 渡口四 处， 而关 于 船 的 记载 是“ 船系威乎 ，

仅渡 来 往 行 人”，长春与周围 四乡 能 够 以此 联 络。这里 所 说的“ 威乎 ”是 满 语小 舟 的 意思 ， 满族先民 以

渔猎 为生 ， 仅 能 载 二三 人。

④ 对于 伊 通 河城区 段， 《 长春 县 志 资料 》 记载 ， 1928 年 前 后， 非至 春 夏泛涨 之 际 ， 舟楫 不 能通行 ”

而城区 的 航 运 很 可 能 仅 限于在没有 桥 梁的 河 段 进行 摆渡 。

⑤ 民国 时 期长春 城 内 及 周 边虽 有 载 人 船 运 存 在， 但 是 受到季节 和运 输 工具 的限 制 ，同 时 大 规 模 的 货

运 已经 不 复 存 在，从 行 驶 “ 三 丈五尺 ”大 船 的大 航 运 时代 ， 到 近 代 仅存 的 摆渡功 能 ， 伊 通 河到底经历 了

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什么？

⑥ 首 先 ，这是 环境变 迁 的 结 果。 康熙 时 期，长春一带还 属 于 蒙 古 郭尔罗斯 王 公 的 放牧 之地 ，这里

“ 地 脉 肥 饶 ， 五谷皆宜 ，林木 尚足采取 ”，这一 时 期 伊 通 河 流 域居民 不 多 ， 河 水水 量充足 ， 具备 较 高的

航 运 能力 就不 足 为奇 了。

⑦ 但 是 随 着 清朝边禁政策 的 削弱 ，大 量移民涌 入 伊 通 河所 在的 边 外 ， 尤 其 是 1800 年长春 设 治 后， 荒

地 被 大 量 开 垦 ， 森 林草 原造到破 坏，长春“向无 森 林”， 城 市 及 周 边所存 的高大树木 仅仅 是大 户 人 家 或

墓 地为 了以 壮 观瞻而栽种 的， 边壕栽种 的 柳 条 已随 着 土 地 开 垦而消失 。 地表 植被 的大 幅减 少 ，不 仅 不 能

涵 养 河 流水 源 ， 导 致 河床淤 积，使 伊 通 河航 运 今 非 昔比 。

⑧ 其 次， 随 着长春近 代 化 的 发 展 ，人们 采 用的 交通 方 式 也 发生 了 巨 大 变化 。中 东铁路 、 南 满铁路 、

吉长 铁路 的出 现 ， 导 致 “ 河 运 日 衰 ”。与此同 时 ， 桥 梁 逐渐增 多 ， 本 已十 分 衰弱 的 伊 通 河航 运 明显 处于

劣势 ， 故而渡口 不断 减 少

（有 删改 ）

（ 1 ）（ 2 分） 请 写出 本 文 介绍伊 通 河 的 主 要 说 明 顺序 及 这样写的 好 处。

（ 2 ）（ 3 分） 第 4 段中的“可 能 ”一词 能否 删 去 ？ 为 什么？

而城区 的 航 运 很 可 能 仅 限于在没有 桥 梁的 河 段 进行 摆渡 。

（ 3 ）（ 2 分）下面理解与 原 文内容不符的一项是

A. 文中 第 ③ 段运用 引 用的说 明 方法，说 明 当 时 伊 通 河 上还 存 在 航 运，长春与周围 四乡 能 够 以此 联 络。

B. 环境 的 变 迁 ，以 及 随 着长春近 代 化 的 发 展 ， 交通 方 式 发生 巨 大 变化

C. 康熙 时 期，长春一带“ 地 脉 肥 饶 ”， 植被保护比较 好 ， 具备 较 高的 航 运 能力 。

D. 伊 通 河 运 粮受季节影响 ， 由 于春 秋 两季 水 量充沛 ，便于 行 船

5 ．（ 15 分）阅读下面文字，完成问题。

给人 生 加一 道 花的 篱笆

王 继颖

① 盛夏 ， 全 家 去吉林省大 山深 处 探访 亲 戚 ， 迷 了 几 次 路 才 找到 亲 戚所 在的小 村庄 。 村 外 公路狭窄 ，

住 户稀疏 ， 才 下过 雨

② 归 来 之 后，却常常 记 起 那个 小 村庄 ，因 为亲 戚邻居 那 灿烂 的 笑脸 ， 他 家 院 落 并 不 宽敞 ， 院 子 东 、

西 面是 别 家 的石墙。 院 子 北 面， 繁 花 似锦 的各 色六 月 菊 ， 密密麻麻 ； 两道 花 篱 间，藤 条 弯 成的 月亮 门 ；

月亮 门 向 外 的 路两边 ， 妖娆 着 数 不 清 的 粉紫 大 丽 花。 繁 枝茂叶 的绿 背 景 主 人大 概 常 浇 水 喷 洗 ， 所 有的花，

都清 丽 明净

③ 邂逅 这 么 多 美艳 动人的花，我 欣喜 地 驻 足 ， 看 不 够 ， 朴素 、 热 情 又 亲切 ：“ 你 们是远 道 来的 吧 ，

去 老 钱 家 ？ ” 他 指着近 旁 一 户 人 家 。

④ 我的 心 全 在花上：“这 么 多 花 儿 ， 太漂 亮 啦 ！ 全 是 您 养 的 ？ ”

⑤ “ 是 啊 ， 每 年 都 养 ， 习惯 了。花 儿 也一年 比 一年 好 看 。 要 是 喜欢 ， 摘 些 带 回 去 ——哪朵 好 看 ， 尽管

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摘 ，也 能 开 几 天。” 男 人语调不高， 温 和的声音里 透 着 欣喜 。 他 含 笑 看 花的 眼神

⑥ 我没带 走 一 朵 花 儿 ，我不 愿 带 走 一 朵 花 儿 。 那 绚丽缤纷 的花 儿 ， 洋溢 着 美丽温 和的 芬芳 ， 而 不是

萎谢 在 瓶 中。 虽 生 活 在石 粉包 围的 僻 远 山 村 ，因 为 这 鲜 花 盛 开的 明 媚 篱笆 ，一 定 不 缺 少 希 望 和 滋 味 儿 。

⑦ 归路 上，我们 绕 道 丹 东 ， 坐 船 游 鸭 绿 江 。在中 朝 交界 的 水 域 ， 售卖 烟 酒等 物 品 。 交 易 结 束 ， 朝 鲜

老 乡 望 着 游 客 们， 他 饿 了， 哪位 游 客 有吃的 喝 的， 那 是一 双 年轻 女 子的手， 左 手一 袋煎饼 ， 女 子的 身 姿

和 脸 庞隐 在人 丛 中，却不 妨碍她 那双 送 出 关 切 的手 定格 成 永 恒 的 镜头 。

⑧ 这 女 子 关 切之 手 送 出的 善意 ， 宛 如大 山深 处 鲜 花的 篱笆 。 鲜 花的 篱笆 ，又与一段 视 频 关联 起来。

那 是 几 年 前 一 个 文 艺 节 目 的 片 段， 少 年 外 出 打 工 ，因 贫 穷 和 知 识贫乏 找 不 到 正 式 工 作 ， 更 多 是在 城 市的

垃圾桶 前 翻 找 生 活 。常 夜 宿街头 的 他 ， 到 中年还来成 家 ， 热 心照 顾 朋友 的 家 人。在 节 目 中， 他 怀 着 梦想

倾 情 献 唱， 歌 声 纯粹 。“我一直相 信 ， 世界 上有 很 多 美丽 的 东西 ，” 他 的 善良 和 执 着 编织 出的也是一 道

花的 篱笆 。我们无法 洞悉捂 荒 歌者 的人 生 ，在 视 频 里 邂逅 ，一下子 沉 静 下来，对 世界多 了 敬 畏 之心 。

⑨ 白驹 过 隙 ， 忙忙碌碌 间， 除 了 至亲好友 ，也 难 以 邀 请 更 多 人 走进 我们 生 命 的 居所 。然 而 ， 作 为世

间 众 生 ，以 热爱 和 执 着 等 ， 为生 命 加一 道 花的 篱笆 ，分 享 一 片 明 丽 ，一 缕馨香 。

（ 1 ）（ 4 分）依据选文内容，完成下面 表 格 。

人物

事件

品质

亲 戚邻居

a

美 好 的 情 趣

年轻 女 子

b

c

拾 荒 歌者

参 加文 艺 节 目 ， 怀 着 梦想倾 情 献 唱

d

（ 2 ）（ 3 分）选文 第 ⑥ 段中，“我” 为 何“不 愿 带 走 一 朵 花 儿 ” ？请 用 原 文语 句 回答 。

（ 3 ）（ 2 分） 请 解读 第 ⑦ 段 画线 语 句 中加点词语的 含 义 。

女 子的 身 姿 和 脸 庞隐 在人 丛 中，却不 妨碍她 那双 送 出 关 切 的手 定格 成 永 恒 的 镜头 。

（ 4 ）（ 4 分）写人 叙 事 散 文中， 适 当 地 点 染 景物，可对 表情达意 起 到 “ 四两 拨千斤 ”的 作 用， 请 从不

同 角 度 对 两 段文字 进行赏 析。

① 院 子 北 面， 繁 花 似锦 的各 色六 月 菊 。 密密麻麻 ， 交 织 成 两道五 彩 缤纷 的花 篱笆 ，藤 条 弯 成的 月亮 门 ，

缠 绕 着 凌 霄的绿 叶红喇叭 ， 妖娆 着 数 不 清 的 粉紫 大 丽 花。 繁 枝茂叶 的绿 背 景， 烘托 出成 千 上 万朵绚丽

的花。（ 请 从描写的 角 度进行赏 析）

② 又是 秋 天， 妹妹推 着我去 北 海看 了 菊 花。黄 色 的花 淡 雅 ， 白 色 的花高 洁 ， 泼泼洒洒 ， 秋风 中正开 得

烂漫 。我 懂 得 母 亲 没有说完的 话 ， 要好好儿 活 ……

—— 史 铁 生《秋 天的 怀 念》

（ 请 从修辞 角 度进行赏 析）

（ 5 ）（ 2 分） 请 说说选文题 目 “给人 生 加一 道 花的 篱笆 ”的 含 义 。

三 、 名 著 阅读（ 8 分）

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6 ．（ 3 分）读 《 朝 花 夕拾 》 里的文 章 ，有 时 会读 到 一 个 天 真 的“小 鲁迅 ”，有 时 会读 到 一 个深 沉 的大 鲁

迅 。 请你 参 与 探 究《 朝 花 夕拾 》 中“小 鲁迅• 大 鲁迅 ”的 专 题阅读 活 动

小 泰 读 《 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 》 ， 发现 ： 百 草 园 之 趣、 三 味 书 屋 之 趣 让 “小 鲁迅 ”拥有 童 年的 快乐

，

也有“大 鲁迅 ”对 封建 教 育 对 儿 童 天性 抹杀 的 思 考 。

小 兴 读 《 无常 》 ， 发现 ：“小 鲁迅 ”与 其 他乡 间 孩 子对 活 无常的 喜爱 ，也 让 “大 鲁迅 ”从中 看 到 人

间 公道 的 缺 失 ， 引 发 了 他 对“正人 君 子”的 讽 刺。我读 《 》 ， 发现 ：

7 ．（ 3 分） 第 三 小 组 以“ 细品数朵 朝 花 •感 悟 鲁迅 初 心 ” 为 主 题， 绘 制 了下面的 思 维 导 图 ，分 享 他 们阅读

《 朝 花 夕拾 ）的 体 验 。 请你 调动阅读积累

① ② ③

8 ．（ 2 分）阅读下面的选文， 回答 问题。

仙 女 道 ：“各 宫 各 殿 大小 尊神 ， 俱 一 齐赴蟠桃嘉 会。”大 圣 笑道 ：“可 请 我 吗 ？ ”仙 女 道 ，“不曾

听得 说。”大 圣 道 ：“我 乃齐 天大 圣 ，有何不可 ？ ”仙 女 道 ：“此是上会 旧规 ， 今 会不 知 如何。”大 圣

道 ：“此 言 也是， 待 老 孙 先 去 打 听个 消 息 ， 看 可 请 老 孙 不 请 。” 好 大 圣 ， 念 声 咒 语，对 众 仙 女 道 ：“住

住！住！”这 原 来是 个 定 身 法，一 个个 睖睖睁睁 ， 白 着 眼 ， 跳 出 园 内， 竟奔瑶池 路 上 而 去。

《 西 游 记 》 共 回 ， 讲 述 了 唐僧师徒 取经路 上 战胜 无 数妖怪 ， 历经 重重 磨 难 ， 取 回真 经 的 故

事 。选文中的“ 齐 天大 圣 ”与仙 女 的对 话 ， 虽 然 只 寥寥数 语　 　性 格特 点。

四 、 综 合 实践 （ 10 分）

9 ．（ 10 分） 为 了 引导 同学们正确 交友 ， 你所 在的 班 级正在 举 行 以“有 朋自 远方来” 为 主 题的 综 合 性学 习

活 动， 请你 积 极参 加 并 完成以下 任务 。

（ 1 ）（ 2 分） 【赏书 法 重 友情】 欣 赏书 法 作品 “有 朋自 远方来，不 亦乐 乎 ”，下列说法有 误 的一项

是

A. 线条流 畅 自 然，字 体 饱 满

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